幼兒園大班美術(shù)欣賞：格子畫-全文預(yù)覽
【正文】 波。） *欣賞作品中鵝的布局。 體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。 你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫的嗎 三、想像蒙德里安作品的含義 你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》 提問(wèn)：你從這幅畫里看到了什么？你感覺(jué)畫家他在畫什么呢？這幅畫的名字叫 做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎？ 欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》 簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。 1 出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。 第三篇：大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞蒙德里安的代表作 品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美。并運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂(lè)中走進(jìn)名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過(guò)定格、 重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng) 格。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫。 你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫的嗎？ 三、想像蒙德里安作品的含義 你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》 提問(wèn)：你從這幅畫里看到了什么？你感覺(jué)畫家他在畫什么呢？這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎？ 欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》 簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。 出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)欣賞教案蒙德里安的格子畫 幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫 幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：蒙德里安的格子畫 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞蒙德里安 的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。提問(wèn)：這幅畫上有什么呢？它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？ 幅作品《構(gòu)圖 c》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅作品的區(qū)別。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。提問(wèn)：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成？ ，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，說(shuō)說(shuō)它與第一幅作品的區(qū)別。 四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蒙德里安的名畫（課件）活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。提問(wèn)：這幅畫上又有什么呢？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢？ 二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。 五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫。在
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