【正文】 樂磁帶、錄音機(jī) 活動過程： 聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。 ，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。 三、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。 師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶。 師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊？幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。 活動準(zhǔn)備 ； 、水彩筆或者油畫棒； 、視頻素材。我們在一起的日子真溫暖?。? 三、我們不久你們就要畢業(yè)，離開我們的幼兒園了，你們的心情怎么樣??？你們要記得回來看看我們，我 們幼兒園也歡迎你們回來看看。 二、我們的朋友 ，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？ 。 。人人都要愛惜水。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。 。 。 活動難點(diǎn)：幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。 幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應(yīng)該怎么辦？ 14 人們的生活離不開水 活動目標(biāo)： 。 提問：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的？ 小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。 （ 1）認(rèn)識一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。 幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？ 小結(jié)：有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。 ，萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。 二、出示 PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。 。 。 ，愛惜勞動成果的情感?！?3．請個別幼兒說說有哪些比賽項(xiàng)目。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運(yùn)會。 二、初步了解奧運(yùn)會的各種標(biāo)志。 3．奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目的 PPT。 2．初步了解北京奧運(yùn)會的標(biāo)志和運(yùn)動項(xiàng)目。 ，運(yùn)用規(guī)則分組活動。 。 平時(shí)還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？ 7 遇到問題怎么辦 活動目標(biāo)： 。 ，知道小工具名稱與用途，老師操作示范?；顒舆^程： 一、情境導(dǎo)入： ，跟著音樂補(bǔ)鞋。 ，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。（ 3）進(jìn)行安全教育?；顒舆^程： 一、介紹幾種小工具： 1.（出示小工具）你們認(rèn)識這些小工具嗎？它們叫什么名字？ ，三種小工具：（ 1）起子： ①說說它的名字叫什么？②起子有什么用？③如何使用起子？ ④比一比，用手和起子開瓶蓋，哪個好？好在什么地方？ ⑤小結(jié)：用途，好處。 ，體驗(yàn)工具給自己帶來的方便。 幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。 教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么？ 幼兒相互討論交流。 教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。 教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。 ，懂得珍惜、愛護(hù)它們。 五、活動延伸 ，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。 讓兩個小朋友上來拼圖形。 師：長方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門。 師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？幼兒：房子。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶??！它們還會變魔術(shù)呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢？ 幼兒：想 ：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫 的。幼兒園大班社會活動教案 第一篇：幼兒園大班社會活動教案 幼兒園大班社會活動教案：圖形創(chuàng)意畫 活動目標(biāo)： ，并用各種圖形拼成一幅畫； 幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。 二、視頻展示 ：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不？ 幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。 師：圓形寶寶變成了什么??？幼兒：小魚的眼睛。 師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂?，F(xiàn)在??！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。 四、作品展示：我真棒 1．評出優(yōu)秀作品。 、掌握一些過去玩具的玩法?；顒舆^程： ，引出“玩具”的話題。 老師介紹自己小時(shí)候的玩具。 幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？ 教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而 且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。 教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具。并體會它們給人們帶來的方便和快樂。 ，飲料瓶，鉛筆。（ 2）介紹工具和用品。 ，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。 活動準(zhǔn)備：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等。 （ 1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓 它畫出畫來呢？ （ 2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？ 6（ 3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？ 二、操作、討論： ，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。 ，嘗試剛才沒有用過的小工具。活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。