幼兒園大班體育課教案《尖利的物品》及教學反思大全-全文預覽
【正文】 （ 1）提問：你剛才玩的是什么？怎么玩的？玩時你的玩具發(fā)生了什么變化？（幼兒自由討論，如：拉力器拉它會變長，松開又恢復到原來的樣子；皮球拍它會彈起來??） （ 2）請小朋友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發(fā)生了什么變化？想想為什么？ （ 3）教師小結：當物品受力時，它的形狀會發(fā)生變化；不受力時，它又能恢復到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。 活動準備： 各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）； 各類非彈性玩具若干； 觀察記錄表人手一份； 布置玩具 王國場景。 發(fā)現(xiàn)彈性玩具的特點：物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！ 最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。 在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。 鍛煉平衡能力及快速反應能力。尖利，常指人、事或物的表面給外部世界一種外在的印象。 活動后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去?? 教學反思 在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想 到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。 幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”??因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。幼兒園大班體育課教案《尖利的物品》及教學反思大全 第一篇：幼兒園大班體育課教案《尖利的物品》及教學反思大全 大班體育課教案《尖利的物品》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法，知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班體育課《尖利的物品》含反思教案吧。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出
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