【正文】 叫做三國 (哪三國？老大是誰？ )，那可是一個戰(zhàn)火紛飛、風云際會、英雄輩出的時代。 理解本體和喻體之間的關系。整個教學過程為一種平和順暢、 4 樸素自然、簡潔高效的狀態(tài)。所謂“培養(yǎng)信息素養(yǎng)”，簡單地說，就是要讓學生能夠判斷需要什么樣的信息，懂得如何去獲取信息，如何有效利用信息去解決實際 問題。 在這節(jié)課的教學中加入了“講故事的技巧”，強調(diào)了信息表達的方式 、作用與效果。本節(jié)課遵循了“從實際應用中掌握技術”的課程思想。 ：回顧本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己的學習方法。每個故事都蘊含著一定的道理，給人以各種各樣的聯(lián)想和啟示。 五、交流感悟（約 5 分鐘） 1．教師行為 教師要求學生以“小女孩我想對你說??”為題，用簡潔的話語談談聽完這個故事后的感受。 2．學生行為 學生聽別人講故事，準備自己講故事，積極主動地參與交流和點評。在本環(huán)節(jié)中，學生在《學習指導》的引領和教師的幫助下，熟練操作 Word 和PowerPoint 軟件進行文字編輯、版面編排和音樂設置，完成作品，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。掌握用計算機進行寫作和表達的方法，形成運用信息技術解決問題的意識和行為。 圖 3 從 Word 中將文字發(fā)送到 PowerPoint④對幻燈片進行畫面設定、版面調(diào)度、設置切換方式和插入背景音樂。根據(jù)《坐在路邊鼓掌的女孩》前半部所描 繪的故事情節(jié)，讓學生通過自己的理解和想象，完成后續(xù)內(nèi)容的情節(jié)構思、文字編寫、素材收集、畫面設計與實際制作。 設計意圖：本環(huán)節(jié)利用示例演示和同步講解，完成“知道數(shù)字故事的敘事方法和創(chuàng)作過程；體驗其在情感表達上的重要作用和藝術效果”的學習目標，為下面的作品創(chuàng)作奠定基礎?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問第二志愿。鋼琴家，明星，政界要人，其他 的小孩子們毫不怯場，贏得一陣贊嘆。唯有我，“ 23 號”，沒有一樣值得炫耀的地方。 《坐在路邊鼓掌的女孩》片段 我有個外號叫“ 23 號”，是因為我們班里總共有 50 個人，每每考試，我都排名 23。設計意圖：將數(shù)字故事引入課堂，完成“了解數(shù)字故事的概念、特點和作用”的學習目標。 概念：數(shù)字故事是將“講故事”與現(xiàn)代信息技術結(jié)合而形成的一種藝術形式。 學習重點與難點 學習重點：數(shù)字故事的創(chuàng)作與表達。在信息技術課上，學生往往注重對單一軟件的操作，忽視知識的橫向聯(lián)系，在不同軟件的綜合運用方面缺少足夠的訓練。在教材中，有關 PowerPoint的內(nèi)容偏重單一技術操作，忽視表達信息的策略、方法和技巧，沒有突出其在生活中的實際應用，不符合學生的情感需求、表達意愿和表達能力，同時缺少知識的橫向聯(lián)系和學科整合，無法充分體現(xiàn)信息技術在解決實際問題中的重要作用。整個教學過程為一種平和順暢、 4 樸素自然、簡潔 高效的狀態(tài)。所謂“培養(yǎng)信息素養(yǎng)”，簡單地說，就是要讓學生能夠判斷需要什么樣的信息，懂得如何去獲取信息，如何有效利用信息去解決實際 問題。 在這節(jié)課的教學中加入了“講故事的技巧”，強調(diào)了信息表達的方式 、作用與效果。本節(jié)課遵循了“從實際應用中掌握技術”的課程思想。 ：回顧本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己的學習方法。每個故事都蘊含著一定的道理，給人以各種各樣的聯(lián)想和啟示。 五、交流感悟（約 5 分鐘） 1．教師行為 教師要求學生以“小女孩我想對你說??”為題，用簡潔的話語談談聽完這個故事后的感受。 2．學生行為 學生聽別人講故事，準備自己講故事，積極主動地參與交流和點評。在本環(huán)節(jié)中，學生在《學習指導》的引領和教師的幫助下，熟練操作 Word 和PowerPoint 軟件進行文字編輯、版面編排和音樂設置，完成作品，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。掌握用計算機進行寫作和表達的方法，形成運用信息技術解決問題的意識和行為。 圖 3 從 Word 中將文字發(fā)送到 PowerPoint④對幻燈片進行畫面設定、版面調(diào)度、設置切換方式和插入背景音樂。根據(jù)《坐在路邊鼓掌的女孩》前半部所描繪的故事情節(jié)，讓學生通過自己的理解和想象，完成后續(xù)內(nèi)容的情節(jié)構思、文字編寫、素材收集、畫面設計與實際制作。 設計意圖：本環(huán)節(jié)利用示例演示和同步講解，完成“知道數(shù)字故事的敘事方法和創(chuàng)作過程；體驗其在情感表達上的重要作用和藝術效果”的學習目標，為下面的作品創(chuàng)作奠定基礎?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問第二志愿。鋼琴家，明星，政界要人，其他的小孩子們毫不怯場，贏得一陣贊嘆。唯有我，“ 23 號”，沒有一樣值得炫耀的地方。 《坐在路邊鼓掌的女孩》片段 我有個外號叫“ 23 號”，是因為我們班里總共有 50 個人，每每考試，我都排名 23。設計意圖：將數(shù)字故事引入課堂，完成“了解數(shù)字故事的概念、特點和作用”的學習目標。 概念：數(shù)字故事是將“講故事”與現(xiàn)代信息技術結(jié)合而形成的一種藝術形式。 學習重點與難點 學習重點：數(shù)字故事的創(chuàng)作與表達。在信息技術課上，學生往往注重對單一軟件的操作，忽視知識的橫向聯(lián)系，在不同軟件的綜合運用方面缺少足夠的訓練。在教材中，有關 PowerPoint的內(nèi)容偏重單一技術操作，忽視表達信息的策略、方法和技巧，沒有突出其在生活中的實際應用，不符合學生的情感需求、表達意愿和表達能力，同時缺少知識的橫向聯(lián)系和學科整合，無法充分體現(xiàn)信息技術在解決實際問題中的重要作用?！吨行W信息技術課程指導綱要》指出：“完整、準確地表達信息，是信息素養(yǎng)的重要組成部分”。在前面的學習中，學生基本掌握了 Word、 PowerPoint 等軟件的操作方法，但要將兩者聯(lián)系起來綜合運用，與其他學科進行整合，解決實際問題，還需要進行深入的學習和實踐。 情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)字故事在情感表達上的重要作用和藝術效果，通過生活中的真實情景，感受技術與社會的關系，形 成綜合運用信息技術解決問題的意識和行為。 教學環(huán)節(jié) 一、引入新課（約 2 分鐘） 1．教師行為 教師從傳統(tǒng)的“講故事”說起，引出數(shù)字故事的概念、特點和作用。 2．學生行為 1 學生聽講，了解數(shù)字故事與傳統(tǒng)故事在創(chuàng)作方式、講述方法和表達效果上的區(qū)別。 二、感知欣賞（約 3 分鐘） 1．教師行為 教師展示教學示例《坐在路邊鼓掌的女孩》前半段，在演播時同步講解本示例的敘事特點、情感意義和表達效果。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。趁著酒興， 要我們說說將來要做什么。在眾人的催促下，我認真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領著孩子們唱歌跳舞，做游戲。爸爸媽媽的神情，極為尷尬?? 2．學生行為 學生邊觀看示例，邊聽教師講解，形成對數(shù)字故事的深入感知和領悟。 三、創(chuàng)作故事（約 23 分鐘） 1．教師行為 （ 1）教師布置學習任務。 2 圖 1 在 Word 中編輯文字 圖 2 設置文字格式為“標題 1” ③在 Word 中，利用“發(fā)送”功能，將編輯好的文字直接發(fā)送到PowerPoint 中（如圖 3），發(fā)送成功后，每 段文字將出現(xiàn)在不同的PowerPoint 幻燈片中。 設計意圖：本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)，學生將通過實踐操作，完成“續(xù)寫出符合人物特點的故事情節(jié)，制作數(shù)字故事作品。將文字由 Word“發(fā)送”到 PowerPoint,是為了突出軟件的綜合運用，將新、舊知識與技能進行有效鏈接并組合，強調(diào)軟件的工具性和適用性；根據(jù)信息技術課程的學習特點，《學習指導》給出了詳細的操作步驟，幫助學生形成獨立學習的習慣，逐步掌握自主學習的有效方法。 教師指定幾位學生在全班演播并講述各自的數(shù)字故事，由全班同學共同點評，從故事情節(jié)、蘊含意義、藝術質(zhì)量及講述技巧等方面，進行討論和交流。在本環(huán)節(jié)中， 3 學生要利用自己的作品，有技巧、有效果地講故事，積極發(fā)言，誠懇、坦率、友善地進行點評。深化“體驗數(shù)字故事在情感表達上的重要作用和藝術效果”的學習效果。 六、歸納總結(jié)（約 2 分鐘） 1．知識總結(jié)：創(chuàng)