《認(rèn)識水果》語言教案（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 由地回答：“知道了? ..” （四）活動(dòng)延伸與擴(kuò) 展 讓幼兒以后注意觀察，還有哪些水果？他們的形狀是什么樣的？味道是怎樣的？有幾種吃法？ 第四篇：認(rèn)識水果教案 認(rèn)識水果教案 課題名稱：認(rèn)識水果 授課班級和時(shí)間：培智一年級教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學(xué)，使輕度學(xué)生認(rèn)識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握“這是??，這是 ......顏色的?? 的句式。 ”教師：再問問小朋好友們西瓜是什么樣的呢？，顏色呢？“幼兒回答：“是橢圓形的。 教師：“讓我們來學(xué)一學(xué)它的漢語名稱吧。各種水果的圖片。培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力。 教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！ 音樂 PPT7 出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。 教師：我請一個(gè)寶貝來提問，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。 PPT 4 教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)啊？想啊？那我打個(gè)電話給小熊問一問。 二、學(xué)習(xí)兒歌 PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽 PPT 里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。 。 第二篇：認(rèn)識水果幼兒園小班語言教案 設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。（什么水果?的，?紅紅的。） （此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。） 二、認(rèn)識水果 激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力 請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。認(rèn)識。 男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。 PPT6 問題句型“什么水果藏樹上” “什么水果地上爬” “什么水果結(jié)藤架” 請幼兒練習(xí)問句句式。 PPT3 ④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？ 幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 —— 導(dǎo)入 教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。 。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，完善和提高自己教學(xué)水平。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色 ,再感受其香味、滋味 ,并逐項(xiàng)交流。 延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。 幼 C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。 師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的。 幼 B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。 師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)識？說一說它的名字、形狀和顏色。 幼 B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。 每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。 《認(rèn)識水果》語言教案 1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本周對班級墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉??”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過??”?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹墩J(rèn)識水果》語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 感受水果的多種多樣。 活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。 師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場找到什么水果？我們教師里有沒有？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果） 幼 A：我找到了蘋果。 （分析：活動(dòng)一開始幼兒的認(rèn)識興趣就很濃厚，還提出問
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