觀焦裕祿事跡展覽后感悟-全文預(yù)覽
【正文】 的做法?？墒?，可能有個(gè)別黨的領(lǐng)導(dǎo)干部“官本位”思想根深蒂固，陷進(jìn)了“我代表黨”的錯(cuò) 誤邏輯思維的泥坑，借著維護(hù)黨的形象不去解決群眾的實(shí)際問(wèn)題和困難，結(jié)果肯定是人民不滿意。管理的最高境界是依靠自己的人格魅力。 在學(xué)校的管理或者課改工作中，或許有著這樣那樣的諸多問(wèn)題，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，該如何解決，這幅畫也許就是最好的答案。 四、高屋建瓴制定規(guī)劃 經(jīng)過(guò)蘭考縣委核心制定了一個(gè)改 造蘭考大自然的藍(lán)圖，決定要在三五年對(duì)取得治沙、制堿、治水的基本勝利。 風(fēng)口 84 個(gè)，鹽堿地 20 萬(wàn)畝，低洼易澇地 30 萬(wàn)畝，阻水工程 160 多處。 二、善于動(dòng)員思想 焦裕祿同志到蘭考縣后，立即深入群眾了解實(shí)際情況，夜晚在和一個(gè)副書記談話時(shí)問(wèn)道：當(dāng)前蘭考的問(wèn)題是什么，副書記說(shuō)是思想問(wèn)題，焦裕祿笑了笑說(shuō)還要加上兩個(gè)字，是領(lǐng)導(dǎo)的思想問(wèn)題，沒(méi)有抗災(zāi)的干部就沒(méi)有抗災(zāi)的群眾。 看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺(jué)仿佛走進(jìn)當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦奮斗的年代，觸摸著那個(gè)時(shí)代的脈搏，感受著焦裕祿同志的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 公生明，廉生威 。我想到了如何使學(xué)校的經(jīng)費(fèi)用的更有意義，改善教師辦公條件，組織教師培訓(xùn)，提升教師思想，組織學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校文化?? 六、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn) 有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒著大 雨忍著肝痛，站在洪水中測(cè)畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。 那么結(jié)合學(xué)校的工作，使我想到，學(xué)校的每項(xiàng)工作，校長(zhǎng)都要深入細(xì)致的調(diào)查思考，深入課改的每個(gè)環(huán)節(jié)，深入課堂，深入課改中遇到的每個(gè)問(wèn)題，真正明白各項(xiàng)工作的重難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上上還要多聽(tīng)聽(tīng)教師的心聲，只有這樣才能把握工作的重心，只有這樣才不至于瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對(duì)的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導(dǎo)意見(jiàn)。 三、實(shí)事求是調(diào)查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。 作為一個(gè)教育工作者更應(yīng)該有這種純粹的精神，把這種精神融入學(xué)校的各項(xiàng)工作。觀焦裕祿事跡展覽后感悟 第一篇：觀焦裕祿事跡展覽后感悟 觀焦裕祿事跡展覽后感悟 金國(guó)梁 3 月 26 日下午，按照中心校統(tǒng)一部署前去參觀了焦裕祿事跡展覽。精神恒久感動(dòng)常在，焦裕祿精神生動(dòng)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前的課改，不僅使我想到了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想決定了學(xué)校課改的深度，要想使課改深入首先要解決學(xué)校班子的思想問(wèn)題，借用焦裕祿同志的一句
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