幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 的鞋子是怎樣的呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)，初步要求幼兒說完整話。 2 培養(yǎng)動(dòng)手能力、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。 教師出示掛圖：看看這張圖上是什么樹？你是怎么看出來的？ 第四篇：幼兒園小班科學(xué)教案 小班科學(xué)活動(dòng)：鞋子對(duì)對(duì)碰 設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)。 四、師幼一起玩“找梧桐樹”的游戲。 三、有序的觀察梧桐樹。 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述各自對(duì)樹葉外形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)用類比的方式對(duì)樹葉展開大膽的想象。 有觀察的興趣，愿意積極表述自己對(duì)梧桐樹的想象和認(rèn)識(shí)。 小結(jié)：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹欤凰€能讓我們的環(huán)境更美麗。 提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？ ，說出它的主要特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。 提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時(shí)，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗(yàn)，加深印象。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 第一篇：幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動(dòng)作參與觀察。 ：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。 第二篇：幼兒園小班高高的梧桐樹科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感 知梧桐樹的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動(dòng)作參與觀察。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。 提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時(shí)，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗(yàn)，加深印象。 學(xué)習(xí)遠(yuǎn)看整體、近看局部，能按樹干、樹枝、樹葉的順序有序地觀察梧桐樹。 【活動(dòng)過程】 一、根據(jù)葉片尋找梧桐樹。 師：秋天里的梧桐樹有什么變化？（感受秋天樹葉枯黃、飄落的景象） 引導(dǎo)幼兒整體感受梧
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1