會寧精神心得體會-全文預覽
【正文】 的同時，要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學生。教師只有誠心誠意地愛護自己的學生，才能誨人不倦，教好學生。 我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內心產生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣，生活習慣，增強學生強烈的學習信心，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。俗話說“一分耕耘，一分收獲”，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受。他們擎起“三苦兩樂”（領導苦抓、家長苦供、親友苦幫、教師樂教、學生樂學）辦的大旗，走出了一條貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗的路子。會寧“地控三邊，縣居四塞”，是古絲綢之路重鎮(zhèn)，素有“秦隴鎖鑰”之稱。在培養(yǎng)學生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。 激發(fā)學生苦讀“樂學”的斗志。和會寧的孩子們相比，我們的學子缺少的就是會寧學子所擁有的吃苦精神。在做為人名教師之后用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！ 第三篇：學習會寧精神心得 學習會寧精神心得 月亮島 近來我聽了有關會寧精神的專題報告，感受了會寧精神。不錯，我們是應努力提高教學質量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學理論中，除了“嚴”之外，更應多一層“愛”。在培養(yǎng)學生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。 激發(fā)學生苦讀“樂學”的斗志。面對我們的教育現(xiàn)狀，思緒萬千，現(xiàn)就主要的方面談談我的幾點看法： 教師要有吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)先爭優(yōu)。會寧人之所以能如此勤奮努力，是因為他們相信：知識改變命運，會寧教育能不斷從輝煌走向輝煌。在這種情況下學生就會把教師當作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，學生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學生所接受。 誠心關愛學生。目前，我們的學生需要我們進一步有效激發(fā)學習激情，培養(yǎng)更科學的世界觀、人生觀和價值觀，不斷開發(fā)能推動學校良好學風形成的非智力因素。教學工作是個復雜而瑣碎的工作，我們首先應具有非常的耐心，深入學生，了解學生，面對學生。 會寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會寧人發(fā)揚“自強圖存，團結勝利”的會師精神，不逃避現(xiàn)實，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗爭，用行動在這個貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇跡。會寧人之所以能如此勤奮努力，是因為他們相信：知識改變命運，會寧教育能不斷從輝煌走向輝煌。面對我們的教育現(xiàn)狀，思緒萬千，現(xiàn)就主要的方面談談我的幾點看法： 教師要有吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)先爭優(yōu)。 激發(fā)學生苦讀“樂學”的斗志。在培養(yǎng)學生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。不錯，我們是應努力提高教學質量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學理論中，除了“嚴”之外，更應多一層“愛
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