給你一封信活動隨筆-全文預(yù)覽
【正文】 花那種含苞待放的嬌滴滴的感覺。但是 我最后我還是沒這樣做，總感覺這樣太突然，也太迅速了，所以不得已收斂了一些，旁敲側(cè)擊，看看你的態(tài)度。我很在乎你的看法。現(xiàn)實偏偏就是如此的戲劇化，我又可憐的成為配角。是的，他來的很突然，我都有點(diǎn)手無足措。感謝生命里有你，曾陪伴我走過那些陽光燦爛的日子，我會說，人生，真美！ 第四篇：給你的一封信 給你的一封信 你好！這是我第一次給你寫信，其實我還沒想好該怎么稱呼你，也可以說是我還沒想到該用何種身份給你寫信。我小心地揭開封口，生怕破壞了里面的信物，我甚至連封口都舍不得拆開。下次再問有點(diǎn)難為情了，但每次經(jīng)過我都會先沖門衛(wèi)笑笑，看他是否叫住我，說有我的來信。 然后，我想象你收到我信的情景：你拿著寫有你名字的信一怔，笑了，你知道一定是我的來信，在你認(rèn)識的朋友中，只有我這樣獨(dú) 特，這樣有心要給你寫一封信。會問你幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上班，吃什么飯了，讀什么書了，電腦反應(yīng)快嗎，晚飯后是散步了還是唱歌了？有沒有受到上司的責(zé)罵，要 不要我?guī)湍闳チR他一頓？你那里下雨了嗎，我這里陽光燦爛，借點(diǎn)陽光給你吧？我要去云南，你去嗎？我想開車但不敢開車，你開車我坐車吧，在外野炊，最好你做飯我吃飯，這樣的感覺真好。我會用鋼筆寫，筆桿是黑色的，光滑的，捏在手心里，心情愉悅虔誠。老師在組織孩子學(xué)習(xí)這個課程單元內(nèi)容時，讓他們體驗寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣，遠(yuǎn)比教他們什么是信、什么是郵遞員，或者什么叫郵票更有意義。在以后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然還需要持續(xù)的相關(guān)經(jīng)驗。孩子在以往的生活中，已經(jīng)有了關(guān)于“信”的朦朧經(jīng)驗，本單元的活動將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗、探索和嘗試。 其實信不一定要在什么特定的時間內(nèi)寫，只要孩子們有這個要求。在配合老師工作的時候會更加的支持。由老師代筆，寶貝們自己動手創(chuàng)作寫一封信。給你一封信活動隨筆 第一篇：給你一封信活動隨筆 給你一封信活動隨筆 上周我們對“給你一封信”做了一個總結(jié)性的學(xué)習(xí)。在活動結(jié)束時，我們讓孩子也寫一封信給自己親愛的爸爸媽媽。這么一來在孩子和家長之間，家長與老師之間都有了一種很微妙的變化。講到有趣的地方還哈哈大笑。 信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。《給你一封信》的課程單元，其實只是給孩子提供了一次用“信”
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