【正文】 識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 （ 1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn) 3~4 種方法。（ 2）幼兒自由回答。小朋友容易得 的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。活動準備 教學掛圖和幼兒用書。（ 2）活動總結。暫定每組先討論的 3 條安全注意事項。 （ 5）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。 師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯??；顒舆^程 出示課件：好多可愛的小動物，還有小朋友和動物一起玩耍。 能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。 活動延伸：練習處理方法。 活動總結：處理蜜蜂蜇傷的方法。 ①教師：如果被蜇傷的情況很嚴重，該怎么辦？②幼兒觀察描述并回答。（ 3）引導幼兒觀察第三幅小圖。 ①教師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒觀察描述并回答。①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描述并回答。 （ 1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？ （ 2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦?；顒訙蕚? 鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。自然是如此美好，生活是如此安寧。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 游戲：“安全防火自救”游戲。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭 ，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。 幼兒跟著老師唱一遍。 二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。 大班安全教案：《過馬路要看看燈》 活動目標： 通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。 二、 你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！” 三、 出示各種交通標志，引起興趣。 大班安全教案：有趣的交通標志 活動目標： 培養(yǎng)合作意識和競爭意識。 游戲：看誰找的準 教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 活動過程： 一、找安全標志： 激發(fā)幼兒的學習興趣： 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？ 提出問題，請幼兒思考： ⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ ⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ ⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 活動準備： 多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。 （在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來） 5．活動延伸： 幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。 （ 1） 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的 防盜方法。 （ 1）“有了這么多的防 盜方法是不是一定安全了，為什么？” （ 2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？” （ 3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？ （陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。 [活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了 101 運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料?? ] (這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。 5．實物投影儀 1 臺。 二、活動準備： 1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。 ) 5．幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。 (小組的共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力 。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料 。 ) 2．了解各種防盜方法 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關錄像。 第三篇：大班社會教案《生活中的防盜》 大班社會教案：生活中的防盜 活動目標 1．結合生活實際，了解防盜的設施 與方法。 （小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰 撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。） （在交流中及時生成新的課題。） （在交流中注重拓展。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。 四、活動過程： 利用生活經(jīng)驗引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)） 了解各種防盜方法。 4．紅色水筆人手 1 支。 本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。）（ 2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。） 游戲：設計防盜方案。） 通過討論提高自我保護意識。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放， 用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野） （在交流中注重體驗。（在整個交流中教師注意歸類提升。 （通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家） （ 2）幼 兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。 幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的 過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。 2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。生大班安全教案：活中的防盜 第一篇：生大班安全教案：活中的防盜 幼兒園大班安全教案：生活中的防盜 一、設計意圖： 清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。 二、活動目標： 1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。 三、活動準備： 1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。 5．實物投影儀 1 臺。 （ 1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。 )（ 3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū) —— 銀行、商店等公共場所 —— 公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打 110，提高安全意識。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。 3．提高自我保護的意識與能力。 3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子 收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。 [活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了 101 運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料?? ](這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的 幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。 （ 1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？” （ 2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西， 所以我們在平時生活中還要注意些什么？” （ 3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？ （陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。 （ 1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來） 五、活動延伸： 幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。 活動準備 1．幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。 活動過程 討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？ (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。 (活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。 (在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。 ) 3．討論，提高自我保護意識 (1)“