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畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告(論文)-全文預(yù)覽

2025-04-11 07:56 上一頁面

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【正文】 ( 2)法制教育。 對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的思考是在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中,只有形成了揚(yáng)正抑邪、褒善貶惡的社會(huì)輿論環(huán)境,會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育才能取得良好的效果,可以從幾個(gè)方面做起: (一)加強(qiáng)宣傳教育 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要手段 ,不僅要加強(qiáng)在崗會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育 ,而且應(yīng)該重視在校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育 ,在崗會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育 ,應(yīng)貫穿于會(huì)計(jì)人員的整個(gè)職業(yè)生涯之中 ,必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職 業(yè)道德慣犯的建設(shè) ,在組織會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育時(shí) ,注意業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德教育并重。公司里的生活是緊張忙碌的,短短 5 個(gè)月的實(shí)習(xí)每天都是從早 9 晚 6,每天在路上就要花 1 個(gè)半小時(shí)。因此,會(huì)計(jì)人員必須在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)技能,精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),熟練掌握會(huì)計(jì)電算化管理技術(shù),以適應(yīng)會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。如果會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)失真,會(huì)計(jì)核算就毫無意義,這不僅影響到微觀管理,而且還影響到宏觀決策。 雖然出納只是個(gè)小小的工作,但是也會(huì)參加會(huì)議,出謀劃策,會(huì)計(jì)是對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告,并通過所提供的會(huì)計(jì)資料參與預(yù)測(cè)和決策,實(shí)行監(jiān)督,旨在實(shí)現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動(dòng)。廉潔奉公,不謀私利是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要特征,也是衡量會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的基本尺度。這讓我深深體會(huì)到了課本與實(shí)際工作的差 距,光是有理論的知識(shí)沒有實(shí)踐也是萬萬不能的。 在今年的年初,我遇到了第一次的公司被審計(jì)。因此我在這里能夠?qū)镜倪\(yùn)作及經(jīng)營狀況做出客觀的分析及評(píng)價(jià)。在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的幾個(gè)月里,單位領(lǐng)導(dǎo)安排我管理兩家店面。而『鼎泰豐』的小籠包在毫無宣傳之下,憑著真材實(shí)料,客人吃過皆贊不絕口,吃過的客人一個(gè)帶一個(gè)地上門,生意極佳。 秉彝憑著以前在『恒泰豐』油行建立人脈和良好商譽(yù),『鼎泰豐』油行的業(yè)務(wù)很快就上了軌道,累積了一點(diǎn)積蓄后,夫妻倆東湊西湊的在信義路上買下了一個(gè)店面,把油行遷入這邊,就是鼎泰豐信義本店現(xiàn)址。離開油行后的秉彝夫婦決定自行創(chuàng)業(yè),那么,新店要取什么名字好呢?楊秉彝先生想了想,他是向『鼎美油行』批的油,而自己又出身于『恒泰豐』,不如就取名為『鼎泰豐』吧,也算是感念『恒泰豐』老板夫婦對(duì)他的恩情。兩年后,由于工作勤快,為人忠厚老實(shí),老板便開始讓他負(fù) 責(zé)看帳和管理店內(nèi)進(jìn)出貨。不僅是小籠包,鼎泰豐制做的每種出品,都有嚴(yán)格的出品標(biāo)準(zhǔn),因此每位廚師 都必須經(jīng)過嚴(yán)格的廚藝訓(xùn)練,熟練掌握每一道操作過程后才能上崗。選材嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍,小籠包用的肉餡一律采用新鮮豬肉,絕不可用冷凍肉。 1993 年鼎泰豐餐廳被美國紐約時(shí)報(bào)評(píng)選為“世界十大美食餐廳之一”,在臺(tái)灣它已成為中華傳統(tǒng)美食的代表。 所以凡是有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方,就有會(huì)計(jì)工作,就有會(huì)計(jì)人員,就有會(huì)計(jì)職業(yè),就有會(huì)計(jì) 人員的職業(yè)道德。它是調(diào)整會(huì)計(jì)人員與國家、會(huì)計(jì)人員與不同利益及會(huì)計(jì)人員相互之間的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)道德規(guī)范的總和,是基本道德規(guī)范在會(huì)計(jì)工作中的具體表現(xiàn)。 會(huì)計(jì)職業(yè)道德任何一種職業(yè),都有需要其從業(yè)人員在從業(yè)時(shí)遵守的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn),不管這種職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)以什么樣的形式出現(xiàn),有形的還是無形的,成文的還是不成文的。于是乎,通過家長(zhǎng)和朋友的幫助,我來到上海廣成餐飲有限公司進(jìn)行為期 4 個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。 附錄包括不宜放在正文中的資料,如調(diào)查問卷、公式推演、源程序代碼等內(nèi)容。 ( 5)專利文獻(xiàn): [序號(hào) ]專利申請(qǐng)者或所有者.專利題名:專利國別,專利號(hào) [P].公告日期或公開日期。常用參考文獻(xiàn)的書寫格式如下: ( 1)期刊: [序號(hào) ]作者.題名 [J].期刊名稱,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁碼。 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中測(cè)量、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。 插圖應(yīng)連續(xù)編序,圖的序號(hào)必須連續(xù),不得重復(fù)或跳躍。 表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。序號(hào)用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。 正文應(yīng)充分闡明畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的觀點(diǎn)、原理、方法等。 摘要前以“摘要:”作為標(biāo)識(shí)。 目錄按畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容順序分二級(jí)層次編寫,要標(biāo)明頁數(shù),以便閱讀。 全部評(píng)定結(jié)束后,應(yīng)由系 (部 )負(fù)責(zé)人審查簽字后才可向?qū)W生本人宣布,并將畢業(yè)綜合實(shí)踐成績(jī)匯總表交教務(wù)處。 工作不認(rèn)真。 工作態(tài)度一般。 工作比較認(rèn)真。 工作積極,態(tài)度認(rèn)真。 工作積極,勇于承擔(dān)任務(wù),工作量大。 (二 )評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 平時(shí)成績(jī)占總分的 40%,畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告成績(jī)占總分的 60%,最后總評(píng)折算成優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分。 (2)學(xué)生對(duì)課題涉及的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能的掌握和運(yùn)用情況??删W(wǎng)上下載印有“廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)踐用紙”頁眉的 A4 紙模板及封面,正文用小4 號(hào)宋體字打印。 正文:采用小四號(hào)宋字體、行間距為 倍行距,頁碼設(shè)置為頁腳1 厘米,居中排列。 論文題目為二號(hào)宋體字,居中打印。 三、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的排版格式要求 排版要求為:頁面統(tǒng)一采用 A4 紙,頁邊距為左 3cm,右 2cm,上下各 2cm。 參考文獻(xiàn)的書寫格式應(yīng)符合《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》( GB/T77142021)的要求。 正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在 4000 字左右。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)符合 GB/T158341995《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定。表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊,相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí),不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞,應(yīng)一一重新標(biāo)注。 表格應(yīng)統(tǒng)一編序(如:表 11),也可以逐章單獨(dú)編序(如:表 )。 正文(主要內(nèi)容) 正文應(yīng)分層深入,逐層剖析,并按層設(shè)分層標(biāo)題并編號(hào)。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告最主要內(nèi)容的詞匯或術(shù)語。 目錄 目錄按順序分三級(jí)層次編寫,要標(biāo)明頁數(shù),以便閱讀。 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的格式要求 一、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的裝訂順序 依次為封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、前言(引言)、正 文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)。畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告 (論文 ) 第一篇:畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告 (論文 ) 附件 2: (封面式樣 ) 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告 畢業(yè)綜合實(shí)踐題目 :______________________ ___________________________________ 專業(yè) :______________________________ 班級(jí) :______________________________ 學(xué) 生 姓名 :______________________________ 指 導(dǎo) 教師 :______________________________ 上交時(shí)間 :年月日 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容要求: ( 1)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),數(shù)據(jù)可靠,條理清楚,字跡工整。 包括問題的來源,現(xiàn)狀,解決問題的方案(綜合分析、設(shè)計(jì)和計(jì)算、試驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、圖表、數(shù)據(jù)等),預(yù)期目標(biāo),方案的創(chuàng)造性。字?jǐn)?shù)一般不宜超過 20 個(gè)字。 摘要前以“摘要:”作為標(biāo)識(shí)。 前言(引言) 主要介紹實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、工作內(nèi)容、主要職責(zé)等。 正文中引述他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式應(yīng)注明出處,并盡量在句末右上角標(biāo)注參考文獻(xiàn)的編號(hào)。各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。圖的標(biāo)題和序號(hào)置于圖下方中間位置。公歷的年、月、日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字,農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字。引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來,并按順序編號(hào)。 有關(guān)圖紙 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告中繪制的圖紙,具體格式應(yīng)符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。頁碼放在行末,目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛線連接。 標(biāo)題:第一層次標(biāo)題以三號(hào)黑體字居中打??;第二層次標(biāo)題,以小三號(hào)宋體字左對(duì)齊排列;第三層次標(biāo)題,以四號(hào)宋體字加粗左對(duì)齊排列。 四、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的撰寫和答辯 畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的撰寫: (1)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),數(shù)據(jù)可靠,條理清楚,字跡工整; (2)每篇畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告一般不得少于 4000 字,而且須有三百字以內(nèi)的摘要,并附有所查閱的文獻(xiàn)資料目錄及重要參考文獻(xiàn)的內(nèi)容; (3)畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告用紙要求全院統(tǒng)一。內(nèi)容包括: (1)在畢業(yè)綜合實(shí)踐過程中學(xué)生的工作態(tài)度和完成的工作量。內(nèi)容包括:學(xué)生的報(bào)告是否獨(dú)立完成;學(xué)生的設(shè)計(jì)或研究方案分析論證是否正確、合理;學(xué)生能否綜合概括與正確應(yīng)用文獻(xiàn)資料、公式、數(shù)據(jù)、圖表等。 綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí),分析解決問題能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)見。 綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí),分析解決問題的能力較強(qiáng),在理論或?qū)嶋H問題的分 析上有一定深度。 有一定綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。 經(jīng)啟發(fā)引導(dǎo)后,尚能分析、解決問題。 缺乏分析問題解決問題的能力。 系 (部 )匯總畢業(yè)綜合實(shí)踐總評(píng)分,并填寫在總評(píng)成
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