【正文】 應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全 作為頭等大事來抓 火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。 如果疏散樓道被咽氣污染嚴(yán)重不能通過時(shí)，起火樓層以上學(xué)生可向上層疏散，直至樓頂。 首先應(yīng)切斷電源。 ☆在寢室內(nèi)不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物 ☆寢室內(nèi)禁止吸煙。 吸煙或亂扔煙頭 有些學(xué)生喜歡吸煙，并隨地亂扔煙頭。另外，比起跳樓避火，翻墻進(jìn)入隔壁寢室、結(jié)繩爬到五樓逃生等方法在當(dāng)時(shí)環(huán)境下，肯定更有用?！盁o(wú)論什么情況下，確保生命安全是第一位的，火災(zāi)面前先不要去考慮財(cái)產(chǎn)損失。 消防部門相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者直言，缺乏消防安全常識(shí)，是女生們遇難的主要原因。在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法 。 二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí) 通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。 檢查消除火災(zāi)隱患的能力：在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患 撲救 初級(jí)火災(zāi)的能力：提倡撲救初級(jí)火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi) 組織引導(dǎo)人員疏散的能力 消防宣傳教育的能力，對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。 應(yīng)明了各種救火工具的擺放位置 。 宗旨是： A，人人必須遵守消防規(guī)章制度 。 “聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大 。當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則： “報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。為了您和他人的幸福，關(guān)注消防，護(hù)我家園吧 ! 消防安全學(xué)習(xí)心得體會(huì) (二 ) 在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)《消防安全法》的培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺，消防安全心得體會(huì)。 利用電器或灶塘取暖，烘 烤衣物，要注意安全。 不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。 火災(zāi)是無(wú)情的，它不會(huì)眷戀任何一個(gè)人。火勢(shì)不大時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要批塑料雨衣 ?；馂?zāi)實(shí)在是太可怕了 ! 然而，火災(zāi)的危害往往被人們所忽視，每個(gè)人都覺得不會(huì)發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災(zāi)都是由當(dāng)初的不重視與不小心，才釀成大禍。會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救 )，全面提高“四個(gè)能力”。 三、開展消防科普宣傳與教育需注意的問題 消防宣傳“進(jìn)學(xué)?！钡牧Χ冗€亟待加強(qiáng)。這方面的教育內(nèi)容包括不占用消防通道 ，在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)小孩玩火等違反防火安全的行為時(shí)，要及時(shí)勸阻，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)報(bào)警的責(zé)任，或在疏散時(shí)要及時(shí)通知鄰居，疏散逃生時(shí)不要爭(zhēng)先恐后等。學(xué)生日常生活環(huán)境的消防安全，包括家庭安全用電的知識(shí)，取暖、使用蠟燭的防火知識(shí)，廚房安全用火知識(shí)，安全燃放煙花爆竹知識(shí)，防止玩火的知識(shí)等，這些知識(shí)淺顯易懂，但涉及面廣，如果讓絕大多數(shù)人掌握，并在日常生活中和工作中正確運(yùn)用，火災(zāi)的發(fā)生率就會(huì)明顯下降。 一、開展學(xué)生消防科普宣傳與教育的目的 宣傳是消防工作的關(guān)鍵，學(xué)校消防科普宣傳教育，就是向?qū)W生普及消防科技知識(shí)，進(jìn)行防火知識(shí)教育，以提高學(xué)生的消防安全素質(zhì)，減少火災(zāi)對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的危害，消防科普宣傳教育是消防工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是消防科普工作的重要組成部分。另外，學(xué)生的消防知識(shí)欠缺，使學(xué)校成為群體性危險(xiǎn)場(chǎng)所。使全體師生達(dá)到“三懂三會(huì)” (懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、 懂預(yù)防火災(zāi)的措施 。根據(jù)未成年人絕大多數(shù)在上學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行的消防科普宣傳教育應(yīng)滲透到教學(xué)和課外科 技活動(dòng)中，要讓他們多參觀消防科普教育基地，有親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)消防知識(shí)的興趣，對(duì)他們進(jìn)行的科普教育的內(nèi)容，既要注重實(shí)用方法，又要注重一般的消防科技知識(shí)，并把它作為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的組成部分。 增強(qiáng)學(xué)生在防火安全方面的社會(huì)責(zé)任。 提升學(xué)生減少火災(zāi)危 害的知識(shí)。加強(qiáng)消防宣傳學(xué)習(xí)，強(qiáng)化持續(xù)性教育既是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要、也是歷史發(fā)展的需要。校園消防安全宣傳學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：校園消防安全宣傳學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)校消防安全宣傳學(xué)習(xí) 心得體會(huì) 馬正偉 隨著社會(huì)變革和現(xiàn)代化步伐的不斷加快，由于人們生產(chǎn)和生活的用火、用電、用油、用氣日益增多等，火災(zāi)危險(xiǎn)性因物質(zhì)和社會(huì)的原因在持續(xù)上升，使火災(zāi)危險(xiǎn)性和危害性也持續(xù)上升，并趨于復(fù)雜化。因此，在這特定的社會(huì)發(fā)展階段，加強(qiáng)消防安全的宣傳學(xué)習(xí)非常重要。社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，但學(xué)生的消防安全意識(shí)仍很淡薄，對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在，因此，要通過各種媒體和其他形式報(bào)道重大火災(zāi)或有典型教育意義的火災(zāi)，使學(xué)生知道火災(zāi)的沉痛代價(jià)和對(duì)個(gè)人的威脅，以起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用，所以，提高學(xué)生消防安全意識(shí)是十分重要的。這些知識(shí)包括發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散逃生、如何報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)等能減少火災(zāi)傷亡和火災(zāi)損失的知識(shí)，以及不要組織未成年人撲救火災(zāi)的道理。 對(duì)未成年人和學(xué)生進(jìn)行消防科普宣傳教育，不僅能減少當(dāng)前的火災(zāi)發(fā)生率和火災(zāi)傷亡，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，還能從根本上提高公民的消防安全素質(zhì)，其意義深遠(yuǎn)。對(duì)單位防火負(fù)責(zé)人、專 (兼 )職消防管理人員、特殊工種崗位人員要明確應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。 第二篇：校園消防安全宣傳學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)校消防安全宣傳學(xué)習(xí) 心得體會(huì) 馬正偉 隨著社會(huì)變革和現(xiàn)代化步伐的不斷加快，由于人們生產(chǎn)和生活的用火、用電、用油、用氣日益增多等，火災(zāi)危險(xiǎn)性因物質(zhì)和社會(huì)的原因在持續(xù)上升，使火災(zāi)危險(xiǎn) 性和危害性也持續(xù)上升，并趨于復(fù)雜化。加強(qiáng)消防宣傳學(xué)習(xí)，強(qiáng)化持續(xù)性教育既是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要、也是歷史發(fā)展的需要。 提 升學(xué)生減少火災(zāi)危害的知識(shí)。 增強(qiáng)學(xué)生在防火安全方面的社會(huì)責(zé)任。根據(jù)未成年人絕大多數(shù)在上學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行的消防科普宣傳教育應(yīng)滲 透到教學(xué)和課外科技活動(dòng)中，要讓他們多參觀消防科普教育基地，有親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)消防知識(shí)的興趣，對(duì)他們進(jìn)行的科普教育的內(nèi)容，既要注重實(shí)用方法，又要注重一般的消防科技知識(shí)，并把它作為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的組成部分。使全體師生達(dá)到“三懂三會(huì)” (懂火災(zāi)的危害性、懂 火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施 。 大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個(gè)世界都烤焦??一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)??一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭，好像有一只蟲子在啃食著我的心。一旦發(fā)生火災(zāi)，也不要著急，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。被大火圍困又沒有辦法自救時(shí)，可拿手帕或 手電筒，往外發(fā)出求救信號(hào)。 不亂