【正文】 闊木板外，應繼續(xù)搶救，心跳、呼吸停止者要繼續(xù)人工呼吸和胸外心臟按壓，在醫(yī)院醫(yī)務人員未接替前，救治不能停止。等待協(xié)助施救人員到場。 如過是兩個人到現(xiàn)場，一個人施救、另一人立即向中控值長匯報現(xiàn)場情況： (1).觸電事故的時間、地點、人員傷亡情況、原因、嚴重程度。只有一人搶救時，可先口對口吹氣 2 次，然后立即進行心臟按壓 15 次，再吹氣 2次，又再按壓 15 次；如果有兩人搶救，則一人先 吹氣 1 次，另一人按壓心臟 5 次，接著吹氣 1 次，再按壓 5 次，如此反復進行，直至有醫(yī)務人員趕到現(xiàn)場。按壓要平穩(wěn)，有規(guī)則，不能間斷，不能沖擊猛壓，下壓與放松的時間大致相等。（ 2） .用手握拳猛擊病人心前區(qū) 1～ 2 下，拳擊可產(chǎn)生微量電流，使心臟恢復跳動。 實施 現(xiàn)場觸電急救。 二、演習安排 運行檢查人員到達 現(xiàn)場后 ,由倒地扮演觸電人員將演習說明字條交與運行人員（也可以直接放在扮演人員身上）。（但因 961 開關動作不可靠，造成 667 開關越級跳閘）中控室上位機有“ 事故”報警信號。根據(jù)現(xiàn)場實際情況，每個場景可以獨立進行演練也可以同時進行演練。其他方面， 如事故處理等，可以簡單口述帶過。通知有關部門清理現(xiàn)場打掃衛(wèi)生。 應急搶險組，負責現(xiàn)場總指揮，協(xié)調(diào)現(xiàn)場的應急救助工作，秉著“先救人，后救火”，“先重點后一般”的原則進行撲救。 一旦維修現(xiàn)場發(fā)生火災，發(fā)現(xiàn)人 員立即用滅火器進行滅火，并迅速通知綜合管理室，簡要描述事故現(xiàn)場具體位置、簡要說明是什么物資燃燒、事故情況等。后勤保障組負責人：成員： 統(tǒng)計各室車間有無傷亡人員、統(tǒng)計因火災損失的設備、物資情況、清點、回收、統(tǒng)計消防器材的使用數(shù)量，安排專人歸位或集中，需維護的報領導。負責事故及災害現(xiàn)場治安巡邏，保護事故現(xiàn)場，制止各類破壞騷擾活動，控制嫌疑人員。在“ 120”救護車未到達之前，對傷者實施人工呼吸等必要的處理，及時將受傷者送往醫(yī)院進行搶救。領導小組組織相關人員盡快趕到事故現(xiàn)場，相關人員及隊 伍按照領導小組指揮中心指示及《火災事故應急預案》開展相關的救助工作。若火勢無法得到控制要馬上撥打 119 火警電話請求救援，報警時必須講明起火地點、火勢大小、起火物資、公司電話號碼等詳細情況，報警后迅速報告綜合管理室簡要描述事故現(xiàn)場具體位置、簡要說明是什么物資燃燒、事故情況等。 演練依據(jù)：《應急準備和響應工作程序》 演練準備 所需設備及其材料準備：干粉滅火器 5kg（ 10 只）、專用擔架（ 2副）、急救箱一個（消毒酒精、繃帶、橡皮條等）、干 凈毛巾（ 50 條） 人員準備： 指揮領導小組（指揮中心）總指揮：副總指揮：李俊 成員：趙剛良、肖維平、胡衛(wèi)星、劉延成、賀彬、段武軍、向曙、劉敏、夏伯升、周新良、姚志業(yè)、王志光、許清良、李頂、張維、張文峰參演部門：質(zhì)檢室、炭炭維修車間配合部門：綜合管理室、質(zhì)管室 演練前召開準備會議，對演習人員進行培訓，明確職責會議由 xxxxx主持。 演練準備階段的主要任務是根據(jù)演練計劃成立演練組織機構，設計演練總體方案，并根據(jù)需要針對演練方案對應急人員進行培訓，使相關人員了解應急響應的職責、流程和要求，掌握應急響應知識和技能為演練實施奠定基礎。 科普宣傳。 鍛煉隊伍。 第三篇：火災應急預案演練方案 編制人： 審核人： 批準人： 火災應急預案演練方案 應急演習的目的 : 檢驗預案。 撤離次序為： 第一序列是教學樓三樓三年級學生按班級位置分兩批往建功樓兩邊樓梯疏散。 教學樓因電路漏電起火，一位老師果斷按響報警鈴。 三、演練目的： 增強師生預防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生消防火災事故發(fā)生時救援的能力。 五、注意事項 安全應急預案演練是各位教師切記提醒學生不要慌張，安全第一，防止學生以外傷害事故的發(fā)生。 6．在廁所內(nèi)的同學，也要采取應變措施，就近躲避。 3．躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。通過地震應急預案現(xiàn)場演練，讓低年級學生在在發(fā)生地震時能夠采取正確 的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡。（ 2）應急演練結束后，演練領導小組根據(jù)應急演練評估報告、總結報告提出的問題和建議對應急管理工作（包括應急演練工作）進行持續(xù)改進。 （ 2）書面評估 評估人員針對演練中觀察、記錄以及收集的各種信息資料，依據(jù)評估標準對應急演練活動全過程進行科學分析和客觀評價，并撰寫書 面評估報告。 4)場地保障 本次演練為坍塌事故專項應急預案單項演練、桌面演練，場地使用本公司會議室。 7)演練結束 演練總指揮宣布演練結束，參演人員按預定方案集中進行現(xiàn)場講評或者有序疏散。 4)應急演練 應急演練總指揮下達演練開始指令后，參演人員按照設定的事故情景，實施相應的應急響應行動，直至完成全部演練工作。 1)熟悉演練任務和角色 組織各參演部門和參演人員熟悉各自參演任務和角色，并按照演練方案要求組織開展相應的演練準備工作。 3)保障組：潘根榮 負責演練活動工作經(jīng)費和后勤服務保障，確保演練安全保障方案或應急預案落實到位。 2021 年 7 月 1 日 9： 任務及職責 綜合演練通常成立演練領 導小組，負責演練活動籌備和實施過程中的組織領導工作，具體負責審定演練工作方案、演練工作經(jīng)費、演練評估總結以 1 及其他需要決定的重要事項等。 5)完善準備。 3)磨合機制。應急預案演練方案 第一篇：應急預案演練方案 應急預案演練方案 1)檢驗預案。熟悉應急預案，提高應急人員在緊急情況下妥善處置事故的能力。普及應急管理知識，提高參演和觀摩人員風險防范意識和自救互救能力。所有參與人員進行深入討論，主要解決預案中部分表述不清，分管不明的問題，明確各部門在危急事件處理中所承擔的職責，理清救援的思路。 2)執(zhí)行組：范金虎 負責演練活動籌備及實施過程中與相關單位、工作組的聯(lián)絡和協(xié)調(diào)、事故情景布置、參演人員調(diào)度和演練進程控制等。保障組準備固定電話、手機、對講機等多種通訊設備，保證演練通信信息通暢。對應急演練安全保障方案以及設備、設施進行檢查確認，確保安全保障方案可行，所有設備、設施完好。 6)評估準備 演練評估人員根據(jù)演練事故情景設計以及具體分工，在演練現(xiàn)場實施過程中展開演練評估工作，記錄演練中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，收集演練評估需要的各種信息和資料。 33)物資和器材保障 保障組負責演練活動工作經(jīng)費和后勤服務保障，確保演練安全保障方案或應急預案落實到位根據(jù)演練工作需要，明確各參演單位所準備的演練物資和器材等。 7)其他保障 根據(jù)演練工作需要，提供的其他保障措施 1)應急演練評估（ 1）現(xiàn)場點評 應急演練結束后，在演練現(xiàn)場，評估人員對演練中發(fā)現(xiàn)的問題、不足及取得的成效進行口頭點評。 4)持續(xù)改進 （ 1）根據(jù)演練評估報告中對應急預案的改進建議對預案進行修訂完善。以下是小編為大家分享的應急預案演練方案范文，歡迎借鑒！ 應急預案演練方案 （一） 一、指導思想 落實區(qū)文教局有關安全教育的精神，堅持“預防為主，安全第一”的原則，建設平安和諧校園。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。 2．在室內(nèi)的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。 5．在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。 四、演練時間： 各班班隊課時間。任課教師負責協(xié)助班主任在各路口做好學生疏散工作。 火災事故演練過程： 組長用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布消防演練正式開始。各樓道口由有關教師負責秩序。 備注：因各種原因不能參見演練的學生因事先向班主任請假，提前到大操場等候。通過開展應急演練，檢查應對突發(fā)事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術等方面的準備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時予以調(diào)整補充，做好應急準備工作。通過開展應急演練，進一步明確相關單位和人員的職責任務，完善應急機制。包括演練的目的、 方式、時間、地點、日期安排、演練策劃領導小組構成、經(jīng)費預算和保障措施等。 演練結束后，應針對本次演練組織相關參加人員進行點評和總結，并從各自的角度總結本次演練的經(jīng)驗教訓，確認評估報告內(nèi)容，擬定改進計劃填寫《應急演練效果評估表》 對演練中暴露出的問題，組織參加演練單位和個人按照改進計劃中規(guī)定的責任和時限要求，及時采取措施予以改進，修改