【正文】 落實考核整改。一是全程記實留痕。今年 3 月，召開黨總支擴大會，結合中心工作，專題研討黨建工作和黨風廉政建設要點，確立了以建設風清氣正的政治生態(tài)為目標，堅持黨建統(tǒng)領、嚴肅黨內(nèi)生活，規(guī)范基層黨組織建設，打造一支忠誠、堅定、德才兼?zhèn)涞慕搪毠り犖榈墓ぷ魉悸?，形成了年度黨風廉政建設總體謀劃。同時緊密聯(lián)系學生生活和社會實際， 有意識地挖掘、利用課程中廉潔教育的資源，豐富廉潔教育的教學內(nèi)容，積極改進教學方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學手段進行教學，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶，深化對廉潔內(nèi)涵的理解。 五、落實廉政文化進校園 （一）敬廉崇潔重渠道。 （四）發(fā)揮家長委參與管理作用。 （三）堅持重大事項及時報告。 （二）學校健全用車制度，加強學校車輛管理。書報雜志征訂、學生保險、社會實踐活動、一年級學生招生等都嚴格遵守規(guī)程規(guī)范操作。學校 “ 三重一大 ” 問題堅持 “ 集體領導、民主集中、個別醞釀、教師調(diào)查、會議決定 ” 的決策程序。上半年，學校開展了 “ 優(yōu)秀輔導員評選、優(yōu)秀班主任評選 ” 優(yōu)質(zhì)課評選。教工們聆聽述職述廉報 告后，對全體中層干部進行了公正、公平、實事求是地評價。 三、規(guī)范制度落實 為了規(guī)范、嚴格管理，學校制定了繼續(xù)落實《 **中心小學公示制度》、《 **中心小學黨務公開制度》、《 **中心小學收費管理制度》等制度，并要求各條線嚴格執(zhí)行。討論交流結束后，又組織全體黨員干部觀看了《厲害了我的國》、學習貫徹習近平在云南考察時的重要講話精神、學習《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》。 5 月 29 日，召開了 “ 兩學一做 ” 學習教育及 “ 感恩、公德、小康 ” 三項群眾教育工作會議，重點學習了《云南省從嚴從實管理黨員若干規(guī)定》、《關于黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《習近平總書記在組織工作會議上的講話精神》。五月 22 日，召開支部大會，對第一個專題進行了討論交流發(fā)言，全體黨員對學習黨章、尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章、做一名合格的教師有了新的認識，增強了教師教書育人的責任感和使命感，在會上，學習了習近平總書記安徽考察紀實 — 在中部崛起中闖出新路；習近平總書記在安徽調(diào)研時的重要講話精神 唯有改革才有出路，唯有創(chuàng)新才有未來。參看結束后，大家紛紛表示通過觀看圖展播，既重溫了共產(chǎn)黨人的奮斗史，也對黨的群眾路線有了更加深刻的認識。 (三 )黨員學習，以 “ 焦裕祿精神 ” 為典范。作為黨員干部、黨員教師要培養(yǎng)良好情操，思考談吐多思量，狠抓落實多思慮，多學多問多鍛煉，遵守規(guī)定多 自律。大家學習了《中國共產(chǎn)黨中央委員會第三次全體會議公報》、《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》兩篇文章。四月份，黨支部開展學生 “ 廉政書畫展 ” ，每位學生參加了比賽，學生心靈得到了很好的熏陶。 （二）目標分解，實施責任追究制。 一、重視組織領導 （一）黨政共抓，履行責任書職責。四是抓紀律作風整治不實。開展自查自糾工作，認真查執(zhí)紀審查工作中的風險點和薄弱環(huán)節(jié)，加強內(nèi)控監(jiān)督管理，嚴格工作程序，嚴守工作紀律，堅守不發(fā)生安全事故的底線。我院目前無違規(guī)違紀行為發(fā)生。堅持作風建設從小事抓起，明令禁止開會接打電話、玩手機、打瞌睡、開小會，上班看電視、玩游戲、網(wǎng)購、干私活，上下班遲到、早退。三是長期堅持坐班人員簽到制度，加強勞動紀律。 (二 )強化督查，嚴明紀律。 (一 )加強協(xié)調(diào)，當好參謀。黨總支書記能切實履行第一責任人職責，率先垂范，做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點任務親自督辦，將黨風廉政建設責任制的落實與經(jīng)濟社會工作同研究、同部署、同落實、同檢查。 (五 )全力支持，保障 “ 三轉(zhuǎn) ” 。四是組織觀看廉政影視片、黨風廉政建設逢會必講等措施全面開展廉政教育。 (四 )強化教育，源頭治腐。黨總支對照各級要求，從會議、文件的規(guī)范、車輛運行管理、隱形公款吃喝等方面入手開展自查自糾，查找問題，制定措施，扎實整改。三是制定了《電氣與控制工程學院獎勵性績效二次分配考核實施細則》。四是對各教研室、各職能部門工作開展情況按季度開展檢查 2 次，將黨風 廉政建設責任壓力逐級傳導、層層落實。 (一 )全面領導，落實責任。今后，以高標準嚴格要求每一位黨員教師，認真總結經(jīng)驗，不斷加強學習，以實踐科以 “ 構建和諧校園，學發(fā)展觀的要求，培育素質(zhì)型人才 ” 為目標，廉潔自律，扎實工作，努力把黨風廉政建設工作再推上一個新的臺階。 。 認真執(zhí)行重大事項集體議事規(guī)則，嚴格辦事程序，確保重大決策、干部任免、重要項目安排、校舍維修和大額資金使用等重大事項由集體討論決定，防止個人或少數(shù) 說了算，強化對學校領導干部職權行為的監(jiān)督制約，進一步落實各項黨內(nèi)監(jiān)督制度，切實加強學校領導班子內(nèi)部的民主監(jiān)督，嚴格執(zhí)行領導干部報告?zhèn)€人有關事項規(guī)定。 二、健全監(jiān)督制約機制 部管理行為的監(jiān)督機制。 ，營造良好廉政氛圍?，F(xiàn)就我校黨支部一學期以來開展黨風廉政建設情況總結如下： 一、加強教育營造氛圍 ，統(tǒng)一思想，提高學校黨員領導干部的廉潔自律意識，學校黨風廉政建設工作堅持教育為先，不斷加強反腐倡廉的自覺性和責任感。采取多種形式進行宣傳教育，開辟行風評議 專欄，公布行風評議舉報電話，把開展行評工作的目標、內(nèi)容、方法步驟、措施以及師生、家長反映的熱點、難點問題，在校務公開欄上公開。腐敗風險查找、預防、控制環(huán)環(huán)相扣，動態(tài)管理，突出長效性和指導性。增強了 “ 廉潔辦學，廉潔從教 ” 意識。 5 月 18 日，學校黨委班子成員召開民主生活會，學習《廉政準則》，分析、查擺黨性、黨風問題，謀劃學?？茖W發(fā)展。通過組織黨員干部專題學習和討論，用先進典型事跡激勵黨員干部，用規(guī)范的管理條例檢查考核師德行為，黨員干部進一步明確了教師的職業(yè)道德在教育教學中的重要作用及影響。 二、抓好兩個結合 (1)把抓黨風廉政建設與教育教學管理結合起來 全校全力備戰(zhàn) 2021 年高考，抓常規(guī)教學管理，深入開展教研活動。在使用權力上，不謀取特權 。凡涉及學校發(fā)展和改革的重大問題，涉及關系群眾切身利益的大事，涉及重大基建維修、經(jīng)費開支都需經(jīng)過教代會討論通過 。學校嚴格執(zhí)行收費標準，規(guī)范收費行為，堅持收費公示制度 。 (2)認真開展 “ 五務公開 ” ，執(zhí)行到位。 (1)推進學習型黨組織建設，思想到位。學校上半年黨風廉政建設工作總結六篇 【篇一】 **年上半年，黨委緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。以支部為重點，以黨員、教師為主體，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強化，把黨風廉政建設貫穿于 “ 廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律 ”這一主線始終。學習形式上，確保干部在線學 習實效，按建組通 [2021]1 號文件精神要求，搞好網(wǎng)絡在線學習。教育教學、安全衛(wèi)生、學校收費，逐層落實責任，目標分解到人。學校黨委 先后制定、修改、完善了《議事決策制度》《重大事項報告制度》《黨內(nèi)重大決策征求意見制度》《黨員領導干部述職述廉制度》等腐敗風險預警防控配套制度。有了制度的規(guī)范和監(jiān)督機制的約束，全校黨員、干部在對待名利上，不與民爭 。黨員教師和干部以身作則，增強了自律意識和服務 意識。 (2)把抓黨風廉政建設與師資隊伍建設結合起來 學校黨委在教職工和黨員干部中開展 “ 四職 ”( 職業(yè)道德、職業(yè) 責任、職業(yè)紀律、職業(yè)技能 )教育，堅決抵制教師中的有償家教、以教謀私、賭博打牌等不良行為。 三、開展三項活動 認真開展 “ 黨風廉政建設宣傳教育月 ” 活動 5 月，學校黨委開展了以 “ 廉潔辦學，廉潔從教，營造風清氣正環(huán)境 ”為主題的黨風廉政建設宣傳教育活動。在全體學生中開展 “ 憎腐崇廉 ” 為主題的 “ 廉政文化進校園 ” 教育活動。 切實做好腐敗風險預警防控工作 學校黨委 8 月下旬啟動腐敗風險預警防控工作，于 9 月初在全校各年級、處室所有工作崗位上全面推開。制定行評工作實施方案，召開動員大會，做好工作部署 。 208年，我校黨支部堅持以黨的十八大、十九大精神為指導，在上級黨委的領導下，以年初與教育局簽訂的黨風廉政責任書為依據(jù)，結合學校工 作實際，緊緊圍繞學校工作中心，加強學習和研討，加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展黨風廉政建設的落實和監(jiān)督工作，為我校教育教學的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎，提供了強大的動力。三是結合教育系統(tǒng)的法規(guī)宣傳教育活動，開展警示教育，以案明紀，以案為鑒，增強學校黨員領導干部拒腐防變的警 覺性。學校利用精神文明月活動，加強師德師風建設，加強化廣大教職工的黨強學校作風建設，政紀、法制觀念，引導全體學生樹紀、立勤奮求學、崇廉尚儉的思想風尚，營造校園