優(yōu)秀教師進修策劃書-全文預覽
【正文】 是成就性培養(yǎng)階段。比工作，比奉獻，求發(fā)展，盡早成長，成為學校發(fā)展的中流砥柱。 五、培養(yǎng)策略及具體安排： 注重師德建設，倡導誠信教育。 優(yōu)秀教師進修策劃書二 一、指導思想 以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質、骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學校教育教學質量。 壓擔子。 搭臺子。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。每個教職工寫一篇讀書心得。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核，實行一票否決制。 師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關系到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。 四、具體措施 成立健全組織。我校培訓方式把研討式教學模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照獨立思考集體研討引導反思的活動順序組織教學。建立青年教師讀書班、班主任沙龍、教師讀書沙龍建立骨干教師和青年教師培訓機制。 二、培養(yǎng)目標 通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。優(yōu)秀教師進修策劃書 優(yōu)秀教師進修策劃書 建設一支高素質的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平。論壇主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座 。 反思式培訓。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。 強化干部隊伍建設 認真學習鄧小平教育理論和三個代表重要思想，學習教育方面的有關文件精神，深刻領會全教會實質，深入開展關于教育思想、教育觀念的大討論，結合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制。 優(yōu)化教師隊伍結構 優(yōu)化
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1