勸學(xué)教學(xué)講稿范本-全文預(yù)覽
【正文】 (2)引導(dǎo)學(xué)生理清全文思路結(jié)構(gòu) 組內(nèi)討論，全班交流，教師歸納板書 四、布置作業(yè) 、歸納文中的多義詞、活用詞、特殊句式 第二課時(shí) 、歸納文中重要文言知識(shí) 在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師列出要?dú)w納的項(xiàng)目，小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充，教師投影提示強(qiáng)調(diào)，其中難句理解、特殊句式等應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)手翻譯，以訓(xùn)練其翻譯技能。rsquo。 (通過(guò)讀、聽，強(qiáng)化記憶 ) 三、課文分析 、分析全文的思路結(jié)構(gòu) (1)本文的中心論點(diǎn)是什么 ?作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)觀點(diǎn)的 ? 引導(dǎo)學(xué)生討論分析，教師總結(jié)、點(diǎn)撥：本文的中心論點(diǎn)是學(xué)不可以已。igrave。ugrave。ng(5)yamp。(3)lamp?！秳駥W(xué)》論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。他是先秦儒家的最后代表人物， _繼承了孔子學(xué)說(shuō)，又能揚(yáng)棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說(shuō)，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。 《荀子》 荀子 (約前 313～前 238)，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)荀子的學(xué)習(xí)觀的理解。 、詞類活用和特殊文言句式。) 七、作業(yè) 。請(qǐng)學(xué)生舉例子 (張海迪、海倫 amp。 四、略析論證方法 比喻論證，對(duì)比論證。 (生舉鐵杵磨針的 故事，滴水石穿的事實(shí)，說(shuō)明做事要堅(jiān)持不懈。 ) ，我們?cè)撊绾巫瞿??讓我們分析下兩組比喻句。 )相反用不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú) 以成江海說(shuō)明不積累就將一事無(wú)成。由土到山，是一個(gè)由少到多的積累過(guò)程。大家齊讀第四段。 )自然導(dǎo)出本段最后一句君子生非異也，善假于物也。 )這些比喻都是日常生活中常見的，淺顯的，易懂的，好似信手拈來(lái)的，但它卻是作者細(xì)心安排的，是為了說(shuō)明一定道理的。致，達(dá)到。(登到高處招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能看見 )②順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。 (老師正音 ) ，強(qiáng)調(diào)的是什么 ?(答：學(xué)習(xí)。同樣的道理推出：人只有經(jīng)過(guò)廣泛地學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個(gè)有道德，有學(xué)問(wèn)的人。 ) ?作者又用了一個(gè)比喻回答了這個(gè)問(wèn)題 ,那個(gè)比喻是什么 ?(答：木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖又槁暴，不復(fù)挺者，輮使為然也。第一句已發(fā)展成固定的成語(yǔ)。 (青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 。 三、分析課文 (一 )分析第一段： ，大家思考：本文的中心論點(diǎn)是什么 ?(生答：學(xué)不可以已，學(xué)習(xí)是不能夠停止的。我們也曾是雄心勃勃，也想臥薪嘗膽，也想破釜沉舟，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己又總是有些無(wú)奈。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對(duì)比論證。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理勸學(xué)教學(xué)講稿范本參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。這篇文章是這樣嗎。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。有人說(shuō)，我認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了，付出了，可考試總是成績(jī)平平。學(xué)，學(xué)習(xí)。 ：本段一共有幾個(gè)比喻句 ?(學(xué)生回答：五個(gè) )請(qǐng)讀出 并翻譯前兩個(gè)。冰是由水凝結(jié)成的，卻比水溫度低得多 )經(jīng)過(guò)提取的過(guò)程，靛青不再是蓼藍(lán)的顏色，經(jīng)過(guò)凝結(jié)的過(guò)程，冰的寒冷也不同于水，說(shuō)明經(jīng)過(guò)某種人
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