315消費合法權(quán)益教學設計-全文預覽
【正文】 種情況不存在，開罐后發(fā)現(xiàn)的可能是人為的，稱已經(jīng)開罐了管不了。對于這個公司這種售后服務的方式我們應該三思而后行，碰到這種為題應該及時向有關部門反映以便得到既快又準的解決方法。 第四項：講敘兩個關于消費者權(quán)益的案列。 隨著消費者權(quán)利保護工作的開展，肯尼迪提出的四項權(quán)利和國際消費者協(xié)會確定的另外四項權(quán)利，即滿足基本需求的權(quán)利、公正解決糾紛的權(quán)利、掌握消費基本知識的權(quán)利和在健康環(huán)境下消費的權(quán)利。middot。 打造輿論，宣傳消費者的權(quán)利，形成輿論壓力，以改善消費者的地位。middot。middot。 合作者：公衛(wèi)系團學會各位學長學姐。 二、活動主題： 加強維權(quán)意識，促進和諧消費 三、活動目的： 對消費者權(quán)益知識進行普及，讓在校大學生進一步加深對自身維權(quán)的認識，以此積極推動權(quán)益工作的持續(xù)，穩(wěn)定進行。 五、活動過程 課前互動 : 熱身運動 :《幸福拍手歌》 猜謎 :老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，有信心接受挑戰(zhàn)嗎 ?請聽好 : 耳到、眼到、口到、心到 (打一字 ) 真棒，就是聰明的聰字。 情感與態(tài)度 :具有初步的消費者自我保護意識，在活動中體驗購物的樂趣，學會開心購物，激發(fā)快樂生活的情感。本次班會與孩子們的生活緊密聯(lián)系，教導孩子們積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度。 四、活動延伸處理偽劣產(chǎn)品 我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧 ! 在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。 ) 幼兒操作，教師巡回指導。 那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎 ? 你剛剛看到了什么 ?(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀 ) 在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。 教師講解 。 教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。 通過圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品 對我們的危害。 幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。 二、活動準備 情景布置 (超市 )、 PPT 教學圖片或視頻 三、活動過程 逛超市，引出課題。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享相關的 315消費合法權(quán)益教學設計參考資料，歡迎你的參閱。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。 了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。 通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。 幼兒看 PPT 并說說看到了什么。 你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢 ? 幼兒在觀看圖片后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。 我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢 ? 我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢 ? 我們要怎么處理這些東西呢 ? 如
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1