20xx心理宣傳教育活動(dòng)方案模板-全文預(yù)覽
【正文】 滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我 amp。那讓我們站在父母的角度上看看 四、從父母角度看 投影畢淑敏的孩子，我為什么打你。 三、出示一些圖片，內(nèi)容是 ，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課 。 班會(huì)程序： 一、課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。 人生難免會(huì)遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。 你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步， 你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩 。 你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛， 你的成績(jī)也會(huì)步步樊高 。學(xué)生游戲過(guò)程 (略 ) 師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲 ? 生答 (略 ) 師點(diǎn)評(píng)：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。 下面，咱們輕松一下，我請(qǐng)三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)游戲。師點(diǎn)評(píng)。 邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。 (展示課件 4) 單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明，師請(qǐng)被欣賞的同學(xué)談感受，談體會(huì)。 (2)考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了優(yōu)，他十分開(kāi)心，而麗麗呢，只得了個(gè)良，她十分難過(guò)，傷心地哭了。 (生答略 ) 四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢 ?老師這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂(lè)起來(lái)呢 ?這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要在班主任的帶領(lǐng)下把我們班建成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。 第二步，盡快著手?jǐn)M定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。 在不斷達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)成就感。我們還小正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)我們今后的發(fā)展有很大的影響。另一類(lèi)是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。起初她想要奮起直追，可是，無(wú)論如何也追不上，后來(lái)成線(xiàn)連連下跌。而恐懼擔(dān)憂(yōu)與逃避行為又加深了這種厭學(xué)行為的痛苦體驗(yàn)。有過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)接觸老師、提問(wèn)、父母嘮叨等，常常是過(guò)敏的。主要從兩個(gè)方面闡述。某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲磷，趁母親切土豆時(shí)，將甲磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最后直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，林某才驚醒 ：我是不是殺了人。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對(duì)林某冷嘲熱諷。 典型案例 1 林某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。 收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》收集相關(guān)資料 (例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的案例 。2021心理宣傳教育活動(dòng)方案模板 2021 心理宣傳教育活動(dòng)方案模板 人活在世上，會(huì)遇到形形色色的困難與挫折，每一次我們都是怎樣去面對(duì)的 ?是積極地還是消極地，有些人是悲觀(guān)地等待與逃避，而有些人是樂(lè)觀(guān)地對(duì)待與挑戰(zhàn)。 班會(huì)準(zhǔn)備： 召開(kāi)班干部會(huì)議：針對(duì)班上所存在的問(wèn)題，確定以《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》為主題。但是有一部分的同學(xué)還是或多或少的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)很典型的小學(xué)生因厭學(xué)問(wèn)題而導(dǎo)致犯罪的案例。于 3 月 11 日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀(guān)上還是主觀(guān)上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受
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