【正文】 理 ，為教師服務、為學生服務的服務觀，是做好教導處工作的保證。要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣及學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。繼續(xù)利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領(lǐng)。繼續(xù)圍繞營造書香校園，師生共同成長的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活 動，充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟班級圖書角，認真組織、指導學生借閱。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學牽手共研，師徒結(jié)對，開展深層次地教科研系列活動?；竟Ω傎悾憾ㄆ诮M織教師開展好說課、賽課、撰寫論文 、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學的實際資源；教學評優(yōu)：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動，推薦骨干教師參加各類業(yè)務培訓活動。 四、加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì) 繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，實施借梯登高，借力發(fā)展的骨干教師培養(yǎng)培訓原則。各教研組、課題組先后就工作思路和活動的具體安排進行交流。要根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研集體研討獨立設計評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。繼續(xù)利用好學習筆記走近書籍，要求教師學習有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發(fā)揮學校網(wǎng)絡信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。 ，務實進行課題研究。 。 。 通過集體備課，形成預案上課實踐，評議交流再上課實踐，再評議再實踐的一課三教課例研究模式，形成了以課為核心的循環(huán)往復的教研過程。對于課堂教學存在問題較多的教師，采取跟蹤聽課，幫助教師改進課堂教學，提高常態(tài)課質(zhì)量。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的學評價教師的教，使課堂教學真正成為激發(fā)學生 興趣、促進學生發(fā)展的過程。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記展示交流活動。深入開展學科教學全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學策略。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克服學習困難。認真批改作業(yè)，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。堅持每周寫一則教學反思，對階段 性檢測有質(zhì)量分析，有改進措施。 一、加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理 ，要求學生按時到校，教師及時放學，關(guān)注學生身心健康。 開學初督促教師及時尋找教學標桿，并要求教師寫出個人對標工作計劃。全體教師要樹立終生讀書，終生學習的觀念，自覺學習，認真讀書，每學期要讀 12 本教育專著以及教研雜志、論文等，撰寫不少于 10000 字的讀書筆記，不斷充實和完善自我，爭做學習型教師。要求每位教師做詳細筆記，課后進行議課，人人發(fā)言，從對課標的把握教材的處理到教學流程，從教師活動到學生活動逐一進行討論。 嚴格執(zhí)行推門聽課制度，主要查看學生的活動是否有效。 從三個方面開展工作： （ 1）加強教學常規(guī)管理。就是要求每個班在書法、美術(shù)、樂器、體育等方面，幫學生樹立一個共同興趣愛好，鍛煉一個共同技能。所有活動將納入對學科組的量化考核。 認真檢查班級 __并做好統(tǒng)計工作。深化教育教學改革，積極實施素質(zhì)教育，是當前國家教育改革的基本思想。要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的教學主管工作計劃五篇，希望大家能夠喜歡！ 教學主管工作計劃 1 一、教學常規(guī)管理 教學質(zhì)量的好壞直接影響學校的生存，教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的工作重點。教師可以說是一個舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個花朵。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課 。加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經(jīng)費投入，培養(yǎng)學生的動手能力，按時完成教材和大綱規(guī)定的教學任務，全面提高教學質(zhì)量。 二、強化日常工作管理 按時交教學進度計劃，半期、學期考試質(zhì)量分析，學期個人工作總結(jié)，年級組工作計劃和工作總結(jié)。 三、加強年級組和教研工作的指導和管理 學校教學業(yè)務具體由教研組組織，由年級組內(nèi)的學科帶頭人實施。 開學初，學校 組織各班主任共同研究決定，在每個班開展特長班活動。 努力構(gòu)建高效特色教學模式，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期我校加強對教師使用集體電子備課教學設計的修改、內(nèi)化的監(jiān)督力度，主要在備學生環(huán)節(jié)，要求教師應注重研究學生，了解學生已有的經(jīng)驗，知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上會出現(xiàn)什么樣的情況等，以及學生課堂活動模式的設計，保證讓每一節(jié)成 為學生喜愛的課。本學期繼續(xù)認真開展以說 講 議系列活動為主要形式的校本教研活動，認真落實觀課議課制度，每周四組織一次說 講 議系列活動，學校教研室組織全體教師參加觀課議課。 開展校園讀書工程，積極引導 教師靜心讀書。 開學初教務處小結(jié)上學期工作的同時，研究自己的不足，有針對性的選擇對標對象，積極開展對標活動，將對象的教研管理制度措施及工作作風請進來，和自己進行比對，找出優(yōu)點進行深 入學習，并不斷改進，努力創(chuàng)建全新的教研管理模式。 教學主管工作計劃 3 按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標，根據(jù)《縣教研室 20__年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創(chuàng) 新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高教育教