【正文】 學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。針對學(xué)生情況，落實備考工作。 ，發(fā)揮示范 作用。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以讓生命因文學(xué)更精彩為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將 文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。 ，注重學(xué)生的實踐活動。 、縣教研室組織的活動。 ，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。（ 2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。 ，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。每課時都有教 學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。 ，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。 階段性過關(guān)，根據(jù)本年級段學(xué)生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開展過關(guān)活動，比如書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、詞語積累過關(guān)等。 利用課外輔導(dǎo)時間，做好提優(yōu)補差工作。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到我真行、我并不比別人差。 針對學(xué)生實際，做好培優(yōu)補差工作。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。 積極參與討論。 一課三議有實效。 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。 加大教研組成員使用多媒體、先進教學(xué)手段，以及結(jié)合遠(yuǎn)程教育接收內(nèi)容實施教學(xué)。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。 三、工作目標(biāo)： 更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。 二、現(xiàn)實問題： 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠理想，主動性不強，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。學(xué)校語文教研組長個人工作總結(jié)報告 學(xué)校語文教研組長個人工作總結(jié)報告 教研組是學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)的一個專業(yè)性的基層組織，其建設(shè)情況直接影響到該校的教學(xué)水平和教師專業(yè)發(fā)展，但是由于種種因素的影響，教研組的功能沒有得到相應(yīng)的發(fā)揮。努力提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。 教研活動的針對性與實效性不強，教師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于應(yīng)付。 以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科指導(dǎo)意見探索小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)的變革策略。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計追求同中求異，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。成果做到三個一：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組 內(nèi)評價。網(wǎng)上沙龍，開放對話。 （二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強學(xué)生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認(rèn)真寫好鋼筆字和。 優(yōu)化輔導(dǎo)過程。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。）（其他 活動結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽） 加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。 進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強寫字的指導(dǎo)，切實提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。