小學教師校本研修工作總結三篇-全文預覽
【正文】 與學生溝通的法寶amp。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。 二、教書育人是師德的關鍵 在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶博愛之心。 任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。amp。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。小學教師校本研修工作總結三篇 小學教師校本研修工作總結三篇 總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 amp。孔子說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。教書育人是教師的天職。看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1