【正文】 熟練 10 以內(nèi)數(shù)的加減法的計算。根據(jù)圖意展開想象，獨立完成。 試一試 完成練一練。 口算： 3+1= 2+3= 4+（ ） =4 0+4= 3+（ ） =5 1+3= 51= 52= 53= 二、獲得新知： 動態(tài)課件演示 —— 小貓吃魚 一只漂亮的小花貓，看見盤子里放了小魚，高高興 興地走上前， ?? 小花貓把盤子里的魚都吃沒了，才高高興興地跑了。 初步體驗加減法互逆關(guān)系的思想。 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 有幾輛車 課時 共 15 課時 第 2 課時 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．通過觀察、動手操作，使學(xué)生進(jìn)一步 理解加法交換律的含義． 2．使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個不同的算式． 3．正確、熟練地口算 5 以內(nèi)的加法． 學(xué)習(xí) 重點 通過仔細(xì)觀察，動手操作，進(jìn)一步理解加法交換律的含義． 學(xué)習(xí)難點 使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問題． 教具 掛圖 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、聯(lián)系實際，激趣導(dǎo)入 在日常生活中，你遇到了哪些加法問題，給大家說一說？今天，小蘭和小明要去調(diào)查生活中的加法問題，你 們愿意和他們一塊去嗎？ 二、進(jìn)入情境，探求知識 （一）出示圖片：主題圖 1 教師：兩個算式中交換 3 和 2 的位置，得數(shù)不變，也就是 3+2=2+3 （二）出示圖片：擺一擺 1 1．他們乘車來到了公園，看到一些美麗的鮮花，你們知道他們又發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？ 2．我們先用小圓片代表花來擺一擺． （三）出示圖片：小鳥圖 他們來到了大樹下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小鳥，你能寫出兩個不同的加 導(dǎo) 學(xué) 流 程 法算式嗎？ （四）出示圖片：小兔子拔蘿卜 1．在返回的路上，他們看到路邊的地里，幾只小白兔正在拔蘿卜，你能給大家提一個加法問題嗎？ 2．教師： 你們提的問題真好，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)繼續(xù)提問，并討論解決所提的問題，一會兒匯報給大家． （五）出示圖片：蠟筆圖 （六）出示圖片：排隊圖 三、游戲：我擺你說． 四、全課總結(jié)． 板書 設(shè)計 有幾輛車 2 + 3 = 3 + 2 課后 感悟 陳家屲小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 4 周第 3 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 2 課時。學(xué)生獨立列式計算。 師：在我們身邊，能不能找到加法問題呢？ （ 4）試一試，用加法計算。 學(xué)習(xí) 重點 認(rèn)識加法的含義． 學(xué)習(xí) 難點 正確計算 教具 掛圖 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、創(chuàng)設(shè)情境 問：一共有幾枝鉛筆？ 問：你們是怎樣算出有 5 枝鉛筆的？ 小結(jié)：這合起來的過程我們可以用一個算式表示。 四、 鞏固練習(xí) 21 頁 4 題 五、總結(jié) 板書 設(shè)計 輕 重 課后感悟 陳家屲小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 4 周第 1 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 2 課時。 指名學(xué)生上來“掂一掂”，看看誰的猜想是對的，從而得出結(jié)論。 ，發(fā)展初步的推理能力。 五 、小結(jié)。 同桌比較鉛筆的長短。 看他們背對背站著很容易比較了，但還需要注意什么呢？ 老師小結(jié)比較高矮的方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。 在比較過程中體會高矮的正確方法。師： 5 比 3 多，用 “ ”表示，那么 3 比 5 少，應(yīng)用什么符號表示？ 5 三、練習(xí)與拓展 。 ?? （ 2）、認(rèn)識 “=” 熊有 4 只，鹿也有 4 只，我們就說熊和鹿的只數(shù)同樣多， 4 和 4 同樣多，要用什么符號來表示呢？（大部分學(xué)生都能說出“等號”） 課件 出示 4 = 4 讀作： 4 等于 4 認(rèn)識 “ ”、“ ”（兔和猴比、猴和鳥比??） （ 1）認(rèn)識 “ ”。 二、探究新知，解決問題 認(rèn)識等號。 學(xué)習(xí) 難點 會用“〉”、“〈” 表示比較的結(jié)果 教具 課件、動物頭像學(xué)具、﹤、﹥和 1— 5 數(shù)字卡片 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題 課件演示：動物樂園場景 師：今天，動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙，熱鬧極了。 板 書 設(shè) 計 文 具 6 7 8 9 10 課后感悟 陳家屲小學(xué)一年級上冊數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 3 周第 1 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 2 課時。 填數(shù)。 幫助學(xué)生進(jìn)一步體會熟的實際意義。 與“ 0“比較呢？ 導(dǎo) 學(xué) 流 程 寫一寫。（進(jìn)行連一連的練習(xí)） 二、 導(dǎo)入新課： 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識 6—— 10 的數(shù)字。 學(xué)習(xí) 重點 正確地數(shù)出數(shù)量是 6—— 10 的物體個數(shù)。 指導(dǎo)書寫“ 0”。（從 0 出發(fā)） 感受到數(shù)字的大小順序。 2. 表示從 0 開始。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 引出“ 0”的書寫。想不想認(rèn)識一下？ 三、 學(xué)習(xí)新課： 出示投影片：四只小貓扛著釣來的小魚依次出現(xiàn)。小。 板 書 設(shè) 計 玩 具 1 2 3 4 5 課后反思 陳家屲小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 2 周第 2 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 2 課時。 2. 看圖畫線。 反向提問：寫完一個數(shù)字后，詢問這個數(shù)字表示什么？ 向?qū)W生滲透序數(shù)的意義。 拿出課前準(zhǔn)備好的 玩具。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 快樂的家園 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．對“ 1”進(jìn)行認(rèn)識，并且從 1 引申到 4 的學(xué)習(xí)． 2．進(jìn)一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系． 3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力． 學(xué)習(xí) 重點 1．認(rèn)識 4 體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系． 2．了解 4 代表什么． 學(xué)習(xí) 難點 了解 4 代表什么． 教具 掛圖 導(dǎo) 學(xué) 流 程 活動（一） 1．你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎 2．你們有什么好辦法 幫助他嗎？ 活動（二） 1．今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“ 1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看 2．請你們仔細(xì)觀察， 1 可以表示什么？ 3．集體交流： 4．平時，你還在什么時候會說到或用到“ 1” ? 誰能總結(jié)一下，“ 1”都可以表示什么？ 活動（三） 在生活中，我們還經(jīng)常用到 4 等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？ 活動（四） 1．建小足球隊：學(xué)校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊． 2．你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球 隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前． 3．同學(xué)們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？ 4．如果讓他們排成一隊，怎么排？ 5．老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？ 導(dǎo) 學(xué) 流 程 6．請同學(xué)扮演小記者，向運動員提問． 7．除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎？ 8．小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當(dāng)小記者提問． 活動五 1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2．你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點？ 板 書 設(shè) 計 快樂的家園 課后感悟 陳家屲小學(xué)一年 級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 2 周第 1 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 2 課時。 小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 1 周第 1 課時，本周共 5 課時，機(jī)動 0 課時。 活動一：我們的校園 1．在我們的校園里你都看到了什么？ 2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ 活動二：動物王國的校園 教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想） 1．出示主題圖： 2．觀察小動物 （ 1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？ （ 2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？ （ 3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是 6 只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （ 4）有幾只小松鼠呢？ （ 5）小兔子呢？ （ 6）它們的老師是誰 呀？ （ 7）有幾位老師呀？ 3．用帶有數(shù)量的話說一說 在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 導(dǎo) 學(xué) 流 程 導(dǎo) 學(xué) 流 程 教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？ 你們是怎么數(shù)的？ 哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？ 還有蝴蝶． 教師：蝴蝶真多呀！有幾只你們知道嗎？怎么數(shù)能不丟不落？ 4．觀察靜物 教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？ 教師：你們知道寫的是什么嗎？ 教師：我們一起數(shù)一數(shù)． 教師：一共有幾朵花呢？（ 7 朵） 活動三：有序觀察 1．由門口開始參觀 2．從上到下看 3．從左到右或從右到左 4．按照數(shù)量從小到大 活動四：找數(shù)字 我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實這里頭藏著 10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎 板書 設(shè)計 可愛的校園 6只小熊 4 只小松鼠 2只小兔子 課后感悟 陳家屲小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 第 1 周第 2 課時 ，本周共 5 課時，機(jī)動 0 課時。 學(xué)習(xí) 重點 數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù) 學(xué)習(xí) 難點 會寫 1~~5 的數(shù)字 教具 一些玩具 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一． 導(dǎo)入新課： 這節(jié)課我要考考同學(xué)們的眼力，看誰數(shù)得準(zhǔn)確。 數(shù)的書寫要與實物和圖像結(jié)合起來。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 讓學(xué)生根據(jù)圖示獨立完成。 四、 鞏固練習(xí)： 練習(xí)寫 1~~5 幾個數(shù)字。 學(xué)習(xí) 難點 會正確書寫“ 0” 教具 幻燈片 導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、 課前復(fù)習(xí)： 出示投影片：看圖寫數(shù) 二、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了 5 個 數(shù)字了，今天，老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友。 在學(xué)生認(rèn)識“ 0”后，需要與 1， 2， 3 這 3 個數(shù)進(jìn)行比較，讓學(xué)生知道“ 0”比它們都小。 1. 表示溫度： 0 攝氏度。 3. 一筆畫。 板 書 設(shè) 計 小