【正文】 命、審題 人員組成 教研員 1 2 0 2 1 1 3 2 1 一線教師 5 2 4 3 3 3 1 2 3 高級教師 4 4 2 3 2 4 2 4 3 一級教師 2 0 2 1 2 0 2 0 1 二級教師 0 0 0 1 0 0 0 0 0 命 、 審題 人員分配 命題人數(shù) 5 1 3 3 3 3 3 3 3 審題人數(shù) 1 3 1 2 1 1 1 1 1 近 五 年 參加國家級 / 省級培訓所占比例 83% 100% 75% 100% 100% 75% 100% 100% 75% 從表 2 可以看出： 大部分 設區(qū)市 都 能 按照 省 教育廳的有關(guān)規(guī)定 抽調(diào)教研人員、骨干 教師組建命、審題組， 但 福州市有 1 人沒有 參加 過 省級以上中考命題培訓 ， 寧德市 、 漳州市 和南平市 各 有 1 人 近 五年 未 參加 過 省級以上中考命題培訓 ， 根據(jù)省教育廳規(guī)定五年內(nèi)參加過省級以上中考命題培訓的教師、教研員才能參與命 、 審題工作 。 ③ 在 等級 的基礎上， 將 成績 按一定 的 比例 折合 計入總分 。 2． 關(guān)于 成績記錄方式， 全省共有 三類： ① 全等級，分 A、 B、 C、 D 四個等級。 1 2021 年 福建省初中學業(yè)考試 物理 學科評價報告 物理學科中考評價組 為了貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《福建省教育廳關(guān)于深化基礎教育課程改革的意見》（閩教基 [2021]1號）的有關(guān)精神，受省教育廳委托，由福建省普通教育教學研究室牽頭，組織優(yōu)秀教研員和一線骨干教師組成 2021年各設區(qū)市初中學業(yè)考試物理學科評價組，通過對各設區(qū)市考試管理、 試卷形式和內(nèi)容、考試結(jié)果等方面 的評價，旨在規(guī)范命題管理，引導命題改革，促進命題水平的提高，進一步發(fā)揮我省初中學業(yè)考試的水平檢測、選拔和導向功能，深入推動我省 基礎教育的課程與教學改革，全面實施素質(zhì)教育，從而有效地減輕學生過重的課業(yè)負擔，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。 表 1 各設區(qū)市初中學業(yè)考試有關(guān)材料報送情況表 市 試卷 參考答案及評分標準 自評報 告 基本信息表 命題人員登記表 考試說明 命題規(guī)范細目表 備注 （成績記錄方式） 試卷結(jié)構(gòu) 試題評價 成績統(tǒng)計 學生答題情況分析 教學建議 平均分 標準差 難度值 及格率 優(yōu)秀率 福州 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 成績的 20%計入總分 廈門 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 成績的 90%計入總分 寧德 有 有 有 有 有 無 有 有 有 有 有 有 有 無 有 A、 B、 C、 D 等級 A計 5 分， B 計 3 分 莆田 有 有 有 有 有 無 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 2 泉州 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 漳州 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 成績的 100%計入總分 龍巖 有 有 有 有 有 無 有 有 有 有 有 有 有 無 有 A、 B、 C、 D 等級 成績的 30%計入總分 三明 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 無 有 A、 B、 C、 D 等級 A計 10 分， B 計 8 分 C 計 6 分， D 計 4 分 南平 有 有 有 有 有 無 有 有 有 有 有 有 有 有 有 A、 B、 C、 D 等級 A計 1 分 從表 1 可以看出： 1． 大部分 設 區(qū)能根據(jù)省 教育 廳要求上 報相關(guān)材料 ，但 寧德市、莆田市、龍巖市和南平市的《自評報告》中沒有 提供標準差 ，寧德市、龍巖市和三明市沒有提供《考試說明》 。如 寧德市、三明市 和南平市。 （二） 命、審題 情況和 人員 構(gòu)成 各 設區(qū)市 學業(yè)考試命題、審題人員組成 情況見表 2。 表 3 試卷形式與題型統(tǒng)計表 項目 試卷 題量 (小題 ) 試卷長度 (碼 ) 題型（分） 選擇 填空、作圖 實驗、探究 計算 其他題型 福州卷 32 6 28 19 30 20 3 /簡答 廈門卷 33 6 24 20 / 填空 28 20 4 / 簡答 ； 4 / 作圖 寧德卷 34 6 28 22 / 填空 27 17 6 /作圖 與簡答 莆田卷 31 6 20 30 30 20 泉州卷 32 8 40 10 28 18 4 / 簡答 漳州卷 35 6 28 26 28 14 4 / 簡 答 龍巖卷 32 6 30 18 28 24 / 綜合應用 三明卷 34 8 36 20 24 16 4 / 簡答 南平卷 32 6 24 28 24 20 4 / 簡答 從表 3 可以看出： ① 各卷的題型結(jié)構(gòu)合理，題量均能控制在 31～ 35 小題的合理范圍內(nèi)。 ② 龍巖 卷和三明卷側(cè)重考查 理解與簡單應用能力。 ⑥ 泉州 市 的考生 的 實驗與探究能力 弱于 識記能力 、 理解與簡單應用能力 和 問題解決能力 。 1． 關(guān)注 物理問題與科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系 ， 注重基礎 知識與 基本 技能 的考查 注重考查學生對基礎知識與技能的掌握情況 ，注重 考查學生在具體情境中運用所學的基本知識與技能去分析和解決問題的能力，已成為各地試卷的共同特征。 例 1 .（ 廈門 卷第 12 題） 圖 7 是小林家里電熱水器的工作原理 圖，熱水器有 高、中、低三檔功率。 試題聯(lián)系學生 生活，引導學生 關(guān)注生活中的物理， 培養(yǎng)信息分析處理 的綜合 能力。試題聯(lián)系 生活中的物理，引導學生 運 用學過的物理知識解釋生活中與物理有關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學以致用的實踐意識 ； 試題 聯(lián)系科學技術(shù)， 引導學生關(guān)注新