【正文】 動(dòng)作，從而燈具不熄滅，若無(wú)反應(yīng)則關(guān)閉電源。具有良好的節(jié)電效果。本設(shè)計(jì)采用以單片機(jī)為主體的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)單片機(jī)與各個(gè)模塊之間的信息交流來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)燈的亮滅控制。現(xiàn)在學(xué)校的教室照明燈存在管理落后，保護(hù)性差，布線復(fù)雜，能源浪費(fèi)等問(wèn)題。 錯(cuò)誤 !未定義書簽。并在此時(shí)紅外模塊進(jìn)入監(jiān)測(cè)模式，若是有人動(dòng)作就會(huì)散發(fā)紅外然后被紅外模塊所發(fā)現(xiàn)。 ................ 28 結(jié)束語(yǔ) ........................................................ 30 致謝 .......................................................... 32 學(xué)校教室自動(dòng)控制的現(xiàn)狀 ........................................................................... 3 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方案 ................................................................................. 3 軟件的實(shí)現(xiàn)原理 ............................................ 26 該自動(dòng)控制器要求實(shí)現(xiàn)以下功能：當(dāng)有光（自然光）時(shí)，不管教室是否有人和聲響，都將關(guān)閉電源，所有燈具不會(huì)點(diǎn)亮。仍無(wú)人無(wú)聲，則關(guān)閉燈具電源，從而實(shí)現(xiàn)照明燈有人自啟無(wú)人自熄的目的 ........................................................ 26 軟件的流程框圖 ............................................ 26 通過(guò)對(duì)該自動(dòng)控制器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以畫出該系統(tǒng)的流程框圖如圖 所示，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是先開始初始化，在第三步信號(hào)為基本的前提下，與預(yù)先設(shè)定的數(shù)據(jù)做比較，若成立產(chǎn)生了高信號(hào)，則進(jìn)入第五步的紅外與聲響的檢測(cè)模塊，通過(guò)信號(hào)的高低來(lái)判斷是否有人，當(dāng)有高信號(hào)輸出的時(shí)候，通過(guò)單片機(jī)與電磁鐵的關(guān)系來(lái)控制燈的開啟。 ...... 26 軟件的程序編寫 ............................................. 28 根據(jù)此流程框圖，我們可以寫出該系統(tǒng)的軟件編程。則開啟電源，點(diǎn)亮燈具，并使控制系統(tǒng)程序進(jìn)入監(jiān)控狀態(tài)，若連續(xù)五次探測(cè)都無(wú)人，則發(fā)出熄燈警告，燈具亮滅閃在警告狀態(tài)下，若此時(shí)教室有人靜止不動(dòng)，在燈具亮滅閃爍的提示下，自認(rèn)會(huì)有所動(dòng)作，熱釋紅外探測(cè)器就會(huì)探測(cè)到 這一變化，從而結(jié)束警告，式燈具繼續(xù)點(diǎn)亮，控制器回到監(jiān)控狀態(tài)。以此來(lái)阻止燈的關(guān)閉。當(dāng)無(wú)光（自然光）時(shí)，若有人或者附近有異常聲響時(shí)。并在此時(shí)紅外模塊進(jìn)入監(jiān)測(cè)模式，若是有人動(dòng)作就會(huì)散發(fā)紅外然后被紅外模塊所發(fā)現(xiàn)。 III 學(xué)校教室自動(dòng)控制的現(xiàn)狀 ........................................................................... 3 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方案 ................................................................................. 3 軟件的實(shí)現(xiàn)原理 ............................................ 26 該自動(dòng)控制器要求實(shí)現(xiàn)以下功能：當(dāng)有光（自然光）時(shí)，不管教室是否有人和聲響，都將關(guān)閉電源，所有燈具不會(huì)點(diǎn)亮。 本論文詳細(xì)研究了學(xué)校教室的使用特點(diǎn)和照明需要及存在的問(wèn)題，提出了一種自動(dòng)化的教室照明控制系統(tǒng)，采用低功耗單片機(jī)和總線技術(shù)，通過(guò)光控、紅外檢測(cè)、聲控等芯片的運(yùn)行來(lái)控制照明燈的開關(guān)。 畢業(yè)論文 教室照明自動(dòng)控制器的設(shè)計(jì) 學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué)生姓名 ： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師 ： 201 年 月 中文摘要 I 摘 要 目前，國(guó)內(nèi)學(xué)校教室的照明燈具大多采用手動(dòng)開關(guān)控制，即使嚴(yán)格管理，還是不可避免的出現(xiàn)忘記關(guān)燈的時(shí)候，尤其是在白天，情況更是如此，因而造成大量的能源浪費(fèi)。而現(xiàn)有成型的教室照明自動(dòng)控制器在應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題 ，需要對(duì)其做進(jìn)一步的改進(jìn)。 關(guān)鍵詞 ：照明控制，單片機(jī)，自動(dòng)化，紅外檢測(cè) Abstract II Abstract At present, the manual switch mostly used in domestic, lighting control, primary school classroom, even if the strict management, there will inevitably fet to turn off the lights when, especially in the daytime, the situation is more serious, resulting in a waste of energy. In addition, various lighting has certain use, still continue to use in a welllit conditions, life will certainly shorten lamp. But the existing molding classroom lighting control system has some problems in the application, need to do research and development in the further. In this paper, a detailed study of the characteristics and needs of school classroom lighting and the existing problems, put forward a kind of automatic lighting control system, using low power microcontroller and field bus technology, on the basis of the improvement, such as switching the light, infrared detection, voice chip operation to control the lamp. The system has the circuit design of data acquisition module, serial munication module, execution etc.. Finally the system is realized in the day light, the classroom regardless of whether anyone lights are not open. In the light is not sufficient, the infrared detection and noise detection to judge whether a person to control classroom lamp control. And in the light of the circumstances, the system enters the surveillance state, if five consecutive detection are not people, a warning flashing lights, lamps and lanterns, the classroom will have to move in the prompt circumstances, thus the lamp does not go out, if no response is to turn off the power. Key words： Lighting control,SCM， Automation, Infrared detection 目 錄 III 目 錄 摘 要 仍無(wú)人無(wú)聲，則關(guān)閉燈具電源，從而實(shí)現(xiàn)照明燈有人自啟無(wú)人自熄的目的 ........................................................ 26 軟件的流程框圖 ............................................ 26 通過(guò)對(duì)該自動(dòng)控制器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以畫出該系統(tǒng)的流程框圖如圖 所示，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是先開始初始化，在第三步信號(hào)為基本的前提下，與預(yù)先設(shè)定的數(shù)據(jù)做比較，若成立產(chǎn)生了高信號(hào)，則進(jìn)入第五步的紅外與聲響的檢測(cè)模塊，通過(guò)信號(hào)的高低來(lái)判斷是否有人，當(dāng)有高信號(hào)輸出的時(shí)候，通過(guò)單片機(jī)與電磁鐵的關(guān)系來(lái)控制燈的開啟。 ................ 28 結(jié)束語(yǔ) ........................................................ 30 致謝 .......................................................... 32 目 錄 V 學(xué)校教室自動(dòng)控制的現(xiàn)狀 ........................................................................... 3 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方案 ................................................................................. 3 軟件的實(shí)現(xiàn)原理 ............................................ 26 該自動(dòng)控制器要求實(shí)現(xiàn)以下功能：當(dāng)有光（自然光）時(shí)，不管教室是否有人和聲響，都將關(guān)閉電源，所有燈具不會(huì)點(diǎn)亮。并在此時(shí)紅外模塊進(jìn)入監(jiān)測(cè)模式，若是有人動(dòng)作就會(huì)散發(fā)紅外然后 被紅外模塊所發(fā)現(xiàn)。當(dāng)無(wú)光（自然光）時(shí)，若有人或者附近有異常聲響時(shí)。以此來(lái)阻止燈的關(guān)閉。則開啟電源，點(diǎn)亮燈具，并使控制系統(tǒng)程序進(jìn)入監(jiān)控狀目 錄 VII 態(tài)，若連續(xù)五次探測(cè)都無(wú)人，則發(fā)出熄燈警告，燈具亮滅閃在警告狀態(tài)下，若此時(shí)教室有人靜止不動(dòng)，在燈具亮滅閃爍的提示下，自認(rèn) 會(huì)有所動(dòng)作，熱釋紅外探測(cè)器就會(huì)探測(cè)到這一變化，從而結(jié)束警告，式燈具繼續(xù)點(diǎn)亮，控制器回到監(jiān)控狀態(tài)。 ...... 26 軟件的程序編寫 ............................................. 28 根據(jù)此流程框圖，我們可以寫出該系統(tǒng)的軟件編程。仍無(wú)人無(wú)聲，則關(guān)閉燈具電源，從而實(shí)現(xiàn)照明燈有人自啟無(wú)人自熄的目的 ........................................................ 26 軟件的流程框圖 ............................................ 26 通過(guò)對(duì)該自動(dòng)控制器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以畫出該系統(tǒng)的流程框圖如圖 所示，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是先開始初始化，在第三步信號(hào)為基本的前提下，與預(yù)先設(shè)定的數(shù)據(jù)做比較，若成立產(chǎn)生了高信號(hào)，則進(jìn)入第五步的紅外與聲響的檢測(cè)模塊，通過(guò)信號(hào)的高低來(lái)判斷是否有人，當(dāng)有高信號(hào)輸出的時(shí)候，通過(guò)單片機(jī)與電磁鐵的關(guān)系來(lái)控制燈的開啟。 ................ 28 結(jié)束語(yǔ) ........................................................ 30 致謝 .......................................................... 32 1 致 謝 能源的充分利用與合理分配對(duì)我們國(guó)家的現(xiàn)狀的改進(jìn)有重要意義，從身邊的小事做起，在照明燈的控制上采取智能化的控制，在保證照明強(qiáng)度的前提下，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的視力和減少能源浪費(fèi)方面有重要意義。在本設(shè)計(jì)中，對(duì)教室的人員情況在不同時(shí) 間不同光照條件下進(jìn)行了調(diào)查，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了在白天有個(gè)別教室仍然是出現(xiàn)了在光照條件充足的情況下開燈甚至教室無(wú)人的情況下開燈的現(xiàn)狀，對(duì)能源造成了浪費(fèi)。 減少了能源的浪費(fèi)，通過(guò)具體的情況來(lái)確定燈的亮滅，從而有效的抑制了在白天光照充足的情況下仍然開燈的情況。 本論文旨在設(shè)計(jì)一個(gè)基于單片機(jī)技術(shù)的教室照明燈自動(dòng)控制器。 第二章 教室照明燈自動(dòng)控制器的總體設(shè)計(jì)分析 3 第二章 教室照明 自動(dòng)控制器的總體設(shè)計(jì)分析 學(xué)校教室自動(dòng)控制的現(xiàn)狀 學(xué)校的教室白天是同學(xué)們上課學(xué)習(xí)的地方，白天的光中情況一般充足，中午的人較少，晚上不管是上課還是上自習(xí)同學(xué)們都需要一個(gè)良好的光照條件，來(lái)保護(hù)眼睛與看清書本。即通過(guò)優(yōu)化照明系統(tǒng)來(lái)達(dá)到節(jié)能的效果。 針對(duì)教室主要用于學(xué)生上課和自習(xí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本論文提出一種智能化的控制器設(shè)計(jì)，其結(jié)構(gòu)框圖如圖 1