eec版上冊（三年級）lesson1what’syourname-全文預覽
【正文】 和學生打招呼。晚上道別時會使用英語說晚安。因為第一次接觸英語，孩子們一定會很感興趣，也很好奇，如果在英語課堂上讓孩子們感到輕松，有趣，好學，易學的話，會激發(fā)學生對英語濃厚的興趣，建立自信心，為今 后英語的自主學習奠定堅實基礎。 （ 5） 字母抽象畫：看圖，找出所藏的大小寫字母，還可以讓學生用大小寫字母自創(chuàng)一副 圖，與同桌找字母。 教師準備：制作 52 字母撲克卡片 學生準備：在家制作相同的字 母撲克，平時可以同學之間玩。一般適合 2—6人玩。培養(yǎng)學生的想象和 表演能力。 培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，包括寫字的姿勢，放紙的位置等。還要注意檢查和評價相結合。在講字母時，滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學生逐漸了解每個字母在單詞中都有他們各自的讀音。 （ 2） 模仿 模仿發(fā)音是學習字母的最基本有效的方法，是檢測學生是否掌握準確的最好方法。因為聽的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在將字母的發(fā)音時一定要示范正確、清楚，語速要掌握好，可以先慢速，待學生掌握后，再用正常的速度示范發(fā)音。在小學英語教學中，字母教學是入門階段一項重要的教學內(nèi)容，是培養(yǎng)學生英語素質(zhì)的奠基工程。 教學意義： 語音、語法、詞匯是語言的三大要素。小學英語字母教學的目標是在教師的指導下，讓學生達到能辨認字母的音和形，能讀準字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫，能按順序背誦和默寫字母，同時能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進一步學習單詞的讀音和拼讀打下基礎。英語 26 個字母的名稱音中包含了英語 48 個音素中的 24個音素，占全部英語音素的一半。先聽音，后開口，聽清發(fā)準，是
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