【正文】 搜索 “就 愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學(xué)習(xí) ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館北京Ｔ業(yè)人 ’ ≯ ７ Ⅲ ?。欤?’ 亨：１節(jié)論義 一個１：１聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并；三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式；同一實體集的實體問的聯(lián)系，即自聯(lián)系，也可按上述１：１，１：１１和ｍ：ｎ三種情況分別處理；具有相同碼的關(guān)系模式可合并，其目的在于減少系統(tǒng)中的關(guān)系個數(shù)。 圖４．５系統(tǒng)管理概念數(shù)據(jù)模型 Ｆｉｇｕｒｅ４ —５ＳｙｓｔｅｍＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＣｏｎｃｅｐｔＤａｔａＭｏｄｅｌ ４．２．２數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 概念結(jié)構(gòu)是各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計所得的ＥＲ模型是對用戶需求的各種抽象的表達(dá)形式，它獨(dú)立于任何一種具體的數(shù)據(jù)模型，因而也不能為任何一個具體的ＤＢＭＳ所支持。 ３．系統(tǒng)公共管理概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計 系統(tǒng)公共管理主要指新聞發(fā)布管理，實體包括用戶、新聞。用戶所屬單位對權(quán)限可以訪問數(shù)據(jù)的范圍進(jìn)行約束。是對現(xiàn)實世界的一 個真實模型；易于理解，從而可以用它和不熟悉計算機(jī)的用戶交換意見，用戶的積極參與是數(shù)據(jù)庫設(shè)計成功的關(guān)鍵；易于更改，當(dāng)應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用要求改變時，容易對概念模型修改和擴(kuò)充；易于向關(guān)系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。 概念結(jié)構(gòu)是各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)，它比數(shù)據(jù)模型更獨(dú)立于機(jī)器、更抽象，從而更加穩(wěn)定，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵。因此，本系統(tǒng)中為了提高設(shè)計效率和應(yīng)用性，完全按照數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的基本要求進(jìn)行設(shè)計。 設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)并不像解一道數(shù)學(xué)習(xí)題那樣有著既定的證明思路和規(guī)范化的推導(dǎo)過程，它是一項 系統(tǒng)的工程，有著十分復(fù)雜的過程。本子系統(tǒng)主要是根據(jù)《晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測評實施辦法》，對學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，并自動生成學(xué)生每期的個人成長記錄單。 ４．１．１０綜合測評記錄 這是學(xué)生管理信息系統(tǒng)中核心子系統(tǒng)之一。這是綜合素質(zhì)測評中學(xué)生 “德育 ’’ 成績的依據(jù)之一。各系相關(guān)工作負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)工部獎助學(xué)金管理員下發(fā)的通知要求，按規(guī)定格式上報系各獎項的推薦獲得人名單，學(xué)工部獎助學(xué)金管理員審核確認(rèn)后，在網(wǎng)上公布，并將獲獎紀(jì)錄保存到學(xué)生綜合測評數(shù)據(jù)庫中。學(xué)生違紀(jì)處分的功能結(jié)構(gòu)圖如圖４－２所示。班級人數(shù)、男生數(shù)、女生數(shù)是由系統(tǒng)自動生成的，不用編輯。并由專人負(fù)責(zé)補(bǔ)充、添加其他所需信息等和學(xué)工部管理有關(guān)的學(xué)生基本信息。在清除數(shù)據(jù)時需系統(tǒng)管理員輸入口令通過后才能執(zhí)行該功能。備份出的數(shù)據(jù)多保存在本地硬盤，用戶可以選擇備份路經(jīng)。 42 ３１代碼維護(hù)：為數(shù)據(jù)錄入和信息統(tǒng)一、規(guī)范管理而設(shè)置的，系統(tǒng)將每個模塊分別進(jìn)行各自的代碼設(shè)置。新系統(tǒng)安裝完后，默認(rèn)的系統(tǒng)管理員用戶ａｄｍｉｎ。其主要功能結(jié)構(gòu)圖如圖４．１所示： 譬＝搦．萼甥．麓夠受（班主經(jīng)＞，學(xué)生 季ｌ｝委，ｌ｝，等Ｉｌ【薹ｌ洋＿ｌ，零，】ｌ芋＿｝｜。 學(xué) 生信息管理系統(tǒng)是根據(jù)目前晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范高職學(xué)院建設(shè)需要，信息資源共享的實際需要，業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)實需要而開展的課題，其最終目標(biāo)是讓高職院校學(xué)生信息管理實現(xiàn)微機(jī)化，網(wǎng)絡(luò)化，信息化，規(guī)范化。但無論采用哪種方法，都必須有用戶的積極參與和配合。在調(diào)查活動中，要注意多了解各部門的原始數(shù)據(jù)，并充分做好記錄； 38 ３．確定新系統(tǒng)的邊界。流程圖如圖３＿４所示： 37 圖３＿４學(xué)生信息管理系統(tǒng)流程圖 Ｆｉｇｕｒｅ３－４ＦｌｏｗＤｉａｇｒａｍＯｆＳｔｕｄｅｎｔｓＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｙｓｔｅｍ ３．２數(shù)據(jù)庫需求分析 數(shù)據(jù)庫需求分析就是分析用戶對數(shù)據(jù)庫 方面的需要與要求，數(shù)據(jù)庫需求分析是設(shè)計數(shù)據(jù)庫的起點(diǎn)，其結(jié)果能否準(zhǔn)確地反映用戶的實際要求，將直接影響到后面各個階段的設(shè)計，并影響到設(shè)計結(jié)果是否合理和實用。 團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、黨辦領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的查詢要求、內(nèi)容與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相同。經(jīng)分析，本系統(tǒng)的參與者有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、黨辦領(lǐng)導(dǎo)、系輔導(dǎo)員、學(xué)生及學(xué)生家長等。 ４．學(xué)生綜合管理信息系統(tǒng)的具體功能包括 對學(xué)生的綜合信息進(jìn)行查詢功能：用戶登錄驗證通過后，系統(tǒng)為該用戶分配查詢功能權(quán)限，每類用戶查詢的學(xué)生范圍不 同和信息不同。 34 圖書館：主要是學(xué)生的借閱情況。在學(xué)生管理中主要負(fù)責(zé)學(xué)生成績管理、選課管理和考試管理等。 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學(xué)習(xí) ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館北京Ｔ業(yè)人學(xué)碩ｌｊ學(xué)位論文 圖３－２學(xué)生管理機(jī)構(gòu)組織職能 Ｆｉｇｕｒｅ３－２ＴｈｅＳｔｕｄｅｎｔＭａｎａｇｅｓＴｈｅＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌＳｔｒｕｃｔｕｒｅＦｕｎｃｔｉｏｎ 學(xué)生管理工作一般采用學(xué)生處指導(dǎo)下的系自主管理的二級管理模式。 經(jīng)深入調(diào)研，晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院與學(xué)生管理工作有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)如圖３．１所示。正因為ＳＱＬ 多的優(yōu)點(diǎn) ，本系統(tǒng)也就采用ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021具有這么2021數(shù)據(jù)庫，既滿足了數(shù)據(jù)存儲量較大的需求，也使數(shù)據(jù)安全有了一定的保證。ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021每一層都使用證書、非對稱密鑰和對稱密鑰的組合對它下面的一層進(jìn)行加密，提高密鑰的安全性。數(shù)據(jù)庫中的所有對象都屬于ｓｃｈｅｍａ，對象的完整名字是ｓｅｒｖｅｒ．ｄａｔａｂａｓｅ．ｓｃｈｅｍａ．ｏｂｊｅｃｔ，刪除用戶僅需要改變ｓｃｈｅｍａ的ｏｗｎｅｒ就可以了，不需要修改任何已存在的數(shù)據(jù)庫訪問代碼。 由于ＣＬＲ代碼宿于ＳＱＬＳｅｒｖ ｅｒ進(jìn)程，訪問數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)也變簡單了。刪除歷史數(shù)據(jù)時，在設(shè)計好了歷史數(shù)據(jù)分區(qū)的情況下，僅需要把該分區(qū)移除即可。 ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ2021可以根據(jù)字段的范圍將表和索引劃分為 多個分區(qū)，從而解決了管理大數(shù)據(jù)庫難的問題，無論在維護(hù)數(shù)據(jù)庫時，備份數(shù)據(jù)如何增長，這種技術(shù)都能使數(shù)據(jù)庫大小保持相對穩(wěn)定。這樣，程序員在編程時可以屏蔽數(shù)據(jù)庫之問的差異，從而獲得一致的編程模型。 ＡＤＯ．ＮＥＴ是在．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ下對ＡＤＯ技術(shù)的擴(kuò)展，ＡＤＯ．ＮＥＴ的數(shù)據(jù)處理采用三層體系結(jié)構(gòu)，并且是面向無連接的模式，其體系結(jié)構(gòu)如圖２．５所 25 示。 圖２ —４ＡＤＯ．ＮＥＴ的層次結(jié)構(gòu) Ｆｉｇｕｒｅ２－４ＡＤＯ．ＮＥＴＨｉｂｅｒａｒｃｈｙ 在Ｗｅｂ開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)是其關(guān)鍵技術(shù)之一。圖２４展示了ＡＤＯ．ＮＥＴ的軟件層次模型圖。 第五個改進(jìn)是緩存的處理。服務(wù)器控件在服務(wù)器端運(yùn)行，既可以為瀏覽器輸出量身定作ＨＴＭＬ，也可以為支持ＨＴＭＬ的瀏覽器輸出ＨＴＭＬ代碼。之前的Ｗｅｂ窗體都需要編程者一行一行地輸入代碼，運(yùn)行之后才能看到效果。 第一個重要改進(jìn)是創(chuàng)建Ｗｅｂ頁面方式的改變。隨著ＸＭＬＷｅｂ服務(wù)的流行，Ｉｎｔｅｍｅｔ將成為具有比任何操作系統(tǒng)都豐富得多的ＡＰＩ函數(shù)平臺。 ２．２ＡＳＥＮＥＴ技術(shù) Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ．ＮＥＴ戰(zhàn)略是微軟公司為擺脫傳統(tǒng)軟件發(fā)展的束縛，借助業(yè)界幫助將Ｉｎｔｅｍｅｔ建成面向服務(wù)的軟件平臺所采取的一系列努力。 最后，Ｂ／Ｓ特別適用于網(wǎng)上信息發(fā)布，使得傳統(tǒng)的政務(wù)系統(tǒng)的功能有所擴(kuò)展。對于Ｃ／Ｓ模式，客戶應(yīng)用程序有自己特定的規(guī)格，使用者需要接受專門培訓(xùn)。相對于Ｃ／Ｓ，Ｂ／Ｓ的維護(hù)具有更大的靈活性。 其次，它簡化了系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)。 第三層致?lián)旆?wù)器的任務(wù)類似于Ｃ／Ｓ模式， 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)不同的Ｗｅｂ服務(wù)器發(fā)出ＳＱＬ請求，管理數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)頁還具備一定的交互功能，允許用戶在網(wǎng)頁上輸入信息提交給后臺，并提出處理請求。把傳統(tǒng)Ｃ／Ｓ模式中的服務(wù)器部分分解為一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器與一個或多個應(yīng)用服務(wù)器（Ｗｅｂ服務(wù)器），從而構(gòu)成一個三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器件系，如圖２－ｌ所示。 第五章系統(tǒng)實現(xiàn)。在對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行全面分析后，總結(jié)本課題研究的現(xiàn)狀和存在的問題，在此基礎(chǔ)上分析本課 題研究的內(nèi)容和意義。 開發(fā)基于ＡＳＰ．ＮＥＴ技術(shù)的高職院校學(xué)生管理信息系統(tǒng)，是符合學(xué)校發(fā)展和管理的的需要，它具有一定的實 際意義。通過．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ類庫，可以訪問許多操作系統(tǒng)服務(wù)和其他有用的精心設(shè)計的類，這些類可顯著加快開發(fā)周期。Ｃ群簡單、功能強(qiáng)大、類型安全，而且是面向?qū)ο蟮摹．?dāng)您編寫ＡＳＰ．ＮＥＴ應(yīng)用程序的代碼 15 時，可以訪問．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ中的類。 ．ＮＥＴＦｒａｍｅｗｏｒｋ是一個開發(fā)和執(zhí)行環(huán)境，它使得不同的編程語言和庫能夠無縫地協(xié)同工作，來創(chuàng)建更易于構(gòu)建、管理、部署、與其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成或作為獨(dú)立應(yīng)用程序運(yùn)行的Ｗｉｎｄｏｗｓ、Ｗｅｂ、移動或Ｏｆｆｉｃｅ應(yīng)用程序。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過ＷＷＷ瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Ｂｒｏｗｓｅｒ）實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（Ｓｅｒｖｅｒ）實現(xiàn)，形成所謂三層結(jié)構(gòu)。 網(wǎng)絡(luò)的互通互連并不能解決信息的共享問題。學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大使得學(xué)生管理方面的工作量越來越大，傳統(tǒng)的手工操作己經(jīng)無法及時、準(zhǔn)確地完成大量數(shù)據(jù)的存儲、處理；管理體制上的條塊分割使部門之間的數(shù) 據(jù)共享要求越來越高，需要有一套高效的計算機(jī)系統(tǒng)作為技術(shù)支持；為提高全體大學(xué)生的綜合素質(zhì)而實施的素質(zhì)教育也要求高等教育管理模式、手段能緊跟時代發(fā)展的步伐，處處體現(xiàn)時代的發(fā)展方向。 ３．學(xué)校各部門的管理信息系統(tǒng)相對獨(dú)立，無法實現(xiàn)共享，版本較多，重復(fù)工作量較大。這種信息不一致并不是各部門的工作失誤所造成的，而是由于信息管理系統(tǒng)中的信息孤島、各部門的功能權(quán)限范圍和部門間相對獨(dú)立造成的。但這些系統(tǒng)具有先天的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： １．高校 各職能部門的劃分主要是按功能條塊劃分，作為學(xué)校各職能部門的管理信息系統(tǒng)，其包含的內(nèi)容只涉及到其職能范圍內(nèi)的具體業(yè)務(wù)管理內(nèi)容，功能只與具體業(yè)務(wù)部門的管理相關(guān)，不能涵蓋學(xué)生管理工作的全部內(nèi)容。 ２．四川省高校學(xué)生信息系統(tǒng) 該系統(tǒng)由四川省教育廳組織力量開發(fā)研制，包括個 人求職、單位招聘、就業(yè)咨詢、政策指南、學(xué)歷認(rèn)證、院校導(dǎo)航、學(xué)籍信息管理、就業(yè)論壇等內(nèi)容，為各高校的Ｒ常管理提供了較全面的計算機(jī)管理功能。這其中比較有代表性的與學(xué)生相關(guān)的管理信息系統(tǒng)有以下一些： 8 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學(xué)習(xí) ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館北京Ｔ、Ｉｐ人 ’ 手碩Ｉｊ學(xué)ｆｔ論文 １．上海交通大學(xué)的管理信息系統(tǒng) 從１９９９年起上海交通大學(xué)逐步建成了近十個ＭＩＳ應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)十個基本信息資源庫，并相繼投入實際運(yùn)行，使學(xué)校管理信息化的應(yīng)用水平有了突破 性的提高。 高校學(xué)生管理工作極其繁瑣和復(fù)雜，如果僅依靠手工管理或簡單的辦公自動化工具來管理與學(xué)生相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生管理工作的需要。目前，幾乎所有學(xué)校都建立了范圍廣泛、種類繁多的以信息管理為主要內(nèi)容的應(yīng)用系統(tǒng)，并且在學(xué)校各項管 7 理工作中和業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮了積極作用【ｌ】。與我一同工作的同志對本研究 6 所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 本論文的研究課題是根據(jù)當(dāng)前晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院各部門、系已經(jīng)存在的各種管理信息系統(tǒng)的情況和學(xué)生管理工作的實際需要，以現(xiàn)有教務(wù)管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)等業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以高校學(xué)生綜合信息管理和查詢?yōu)槟繕?biāo)，建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)。李愛軍 20210501 百度搜索 “就愛閱讀 ”,專業(yè)資料 ,生活學(xué)習(xí) ,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館皇曼曼曼皇！曼曼曼！曼曼曼蔓皇曼曼曼曼曼量曼Ｉ摘要ＩＩ！曼曼曼曼！曼曼蔓曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼鼉曼曼曼皇苧曼曼曼曼皇 摘要 以 “學(xué)生為根本＂的高校學(xué)生管理是高校管理工作的核心， 2 提高高校學(xué) 生管理工作的信息化水平，是學(xué)生管理工作發(fā)展的必然要求，需要有與之相適應(yīng)的統(tǒng)一的學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得北京工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。為此，各高等教育主管部門、各高校不惜投入 巨大的人力、物力和財力，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。因此，對學(xué)生而言，學(xué)校既是教育機(jī)構(gòu)，又是監(jiān)管機(jī)構(gòu)，也是監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和普及，校園 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)的各類與學(xué)生管理密切相關(guān)的管理信息系統(tǒng)相繼推出，極大地推動了高校學(xué)生管理信息化的進(jìn)程，極大地促進(jìn)了學(xué)生管理工作的開展。學(xué)生事務(wù)管理模塊實現(xiàn)了對研究生 “三助 ”管理（即勤工助學(xué)管理、幫困助學(xué)管理、貸款管理）、獎學(xué)金管理、學(xué)籍異動處理、出國登記、結(jié)婚申請、違紀(jì)處分、保險事務(wù)、黨團(tuán)員管理、思政教師管理、綜合信息管理 9 等功能，并提供了信息的收發(fā)、在線業(yè)務(wù)處理、數(shù)十種統(tǒng)計報表的輸出打印等功能；就業(yè)管理模塊為全校畢業(yè)本科生、畢業(yè)研究生和用人單位提供了信息發(fā)布、信息查詢、在線供需見面、統(tǒng)計報表的輸出打印等功能。 １．１．３學(xué)生管理信息系統(tǒng)存在的不足 各類與學(xué)生管理相關(guān)的管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，對推動高校學(xué)生管理工作的改革和管理工作的規(guī)范化奠定了重要的基礎(chǔ)。 ２．學(xué)生信息源較多，但各部門的信息來源都不是完備的，甚至有時會出現(xiàn)信息不一致。又如學(xué)生休學(xué)，只會