【正文】 師 case 0: Teacher tea = (Teacher) user。 setUser(admin)。如例 3－ 2。 Servlet API 中提供了大量方法，供編寫 Servlet 時調(diào)用。 數(shù)據(jù)庫連接 MainManager 的實現(xiàn)：數(shù)據(jù)庫連接 Bean 的關(guān)鍵技術(shù)就是建立 JDBCODBC連接橋，和各個數(shù)據(jù)庫的驅(qū)動程序的編寫。 return 。其實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫連接功能的語句如下： 例 3－ 1： 連接數(shù)據(jù)庫代碼。 圖 3－ 17 學生管理模塊 系統(tǒng)的 實現(xiàn) 數(shù)據(jù)庫的生成與連接 經(jīng)過前面的需求分析和概念設計以后，得到的數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。 圖 3－ 15 管理員的管理模塊 教師管理界面 () 教師管理界 面包含四個主要功能：審核學生請假，查看考勤成績，更改個人信息，查看考勤記錄。 圖 3－ 14 系統(tǒng)登錄界面 根據(jù)用戶輸入信息不同系統(tǒng)調(diào)用 admin(Bean)進入管理頁面（管理員，教師，學生）。用戶的登錄模塊就是要完成這樣的一個功能。如圖 3－ 12。如圖 3－ 10。 圖 3－ 7管理員工作模塊 教師模塊 學生模塊 登 錄 管理員模塊 管理員 修改教師信息 修改院系信息 修改學生資料 添加教師資料 添加學生資料 修改個人資料 添加院系信息 20 (3).學生模塊圖 ,如圖 3－ 8。 Http 的請求與響應 數(shù)據(jù)輸入由 JSP 頁面?zhèn)鬟f 通過中間件實現(xiàn)預定功能 圖 3－ 5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程示意圖 數(shù)據(jù)庫（ Access） 客戶機 JSP 靜態(tài)頁面處理 控制器 （ JavaBean， Servlet） 數(shù)據(jù)庫 導入 ODBC JDBCODBC 橋接 網(wǎng)絡服務器 19 本系統(tǒng)分為三大模塊（管理員，學生，教師），若干小模塊。本人選用 Access 建立數(shù)據(jù)庫。 請假記錄表：學生編號，教師編號，請假編號，請假類別，請假說明，審核情況。 經(jīng)過規(guī)范化處理將 ER圖中所示的關(guān)系模式轉(zhuǎn)化為 7 個數(shù)據(jù)表，考慮到數(shù)據(jù)庫表之間的函數(shù)依賴，設計規(guī)范基本滿足數(shù)據(jù)庫第三范式， 系統(tǒng)用戶表（ User_table），學生用戶表（ Student），教師用戶表（ teacher），請假記錄表（ leave），系信息表（ department），考勤信息表 (check_info)，教師任課表 (teach_info),主要數(shù)據(jù)庫設計表如下： 系統(tǒng)用戶表：編號，姓名，密碼，用戶類型。 考核：學生編號，教師編號，考勤類型。 教師任課系：教師編號，系編號，系名稱。 學生信息：學生編號，學生姓名，學生密碼，學生所屬系。 1 1 1 n n n 1 1 1 1 n n 1 n n 1 1 n 1 n 1 n n 1 m n 圖 3－ 4 系統(tǒng)總體 ER 圖 在數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設計階段，根據(jù)已經(jīng)建立起來的概念數(shù)據(jù)模型以及所選定的具體關(guān)系數(shù) 據(jù)庫的特性，按照一定的轉(zhuǎn)換規(guī)則，把 ER概念模型轉(zhuǎn)換為這個數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品所能接受的數(shù)據(jù)模型。 概念結(jié)構(gòu)設計時數(shù)據(jù)庫設計過程中的一個關(guān)鍵階段，概念數(shù)據(jù)模型是一個面向問題的數(shù)據(jù)模型，它描述了從教師角度看到的數(shù)據(jù)庫的概貌，反映了用戶的現(xiàn)實環(huán)境，與實際數(shù)據(jù)庫的具體實現(xiàn)技術(shù)無關(guān)。 概念數(shù)據(jù)庫（ Conceptual Database）是最終用戶對數(shù)據(jù)存儲的看法，反映了用戶的綜合性信息需求。 數(shù)據(jù)庫是一定的組織方式存儲在一起的相關(guān)數(shù)據(jù)的集合，這些數(shù)據(jù)沒有有害的或不必瀏覽器 Web 服務器 中間件 數(shù)據(jù)服務器 數(shù)據(jù)庫 13 要的冗余，為多種用戶服務，數(shù)據(jù)的存儲數(shù)據(jù)獨立于它的程序，對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的更改或檢索均按公用的和可控制方法進行。 同時，系統(tǒng)將涉及復雜操作的不同功能獨立出來，作為一個模塊來設計 ，在需要用到特定功能的程序中，僅僅做出調(diào)用即可。 (2).分層信息管理：系統(tǒng)高級管理區(qū)采用雙層信息分類進行信息的組織管理，使信息的分類歸屬更為清晰明確，不僅提高了信息的利用效率， 而且方便了用戶的查看、搜索等。如圖 3－ 1所示。 開發(fā)平臺的選擇 在眾多的網(wǎng)絡開發(fā)語言中，我選用 JSP，是因為它具有高可靠性和方便的移植性，以及優(yōu)秀的平臺開發(fā)解決方案；實現(xiàn) JSP 動態(tài)功能的 Java 語言也是現(xiàn)今最流行的語言， JSP和 Java 都是跨平臺的語言，所以它們不局限于在 Microsoft 的平臺下工作，而且 JSP 的運行速度經(jīng)測試遠遠大于同類環(huán)境 ASP,PHP 開發(fā)出來的系統(tǒng)。隨著信息交流節(jié)奏加快，一個高性能的網(wǎng)絡 化的管理信息平臺成為了包括企業(yè)、學校和行政部門等團體的一種急切需求。即在可視編輯器中進行編輯時，可以在 HTML監(jiān)視器中同步看到 Dreamweaver 到底生成了什么樣的源代碼。利用 Dreamweaver 自帶的豐富的模板網(wǎng)頁或網(wǎng)頁制作向?qū)У闹敢?，不必通曉程序設計語言，也可制作出不同風格和 主題的網(wǎng)頁。 Access 數(shù)據(jù)庫以文件形式保存，文件的擴展名是 mdb。 數(shù)據(jù)庫是有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)集合 ,它與一般的數(shù)據(jù)文件不同， (其中的數(shù)據(jù)是無結(jié)構(gòu)的 )是一串文字或數(shù)字流。 Access 實際上是一個基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。現(xiàn)在它已經(jīng)成為 Office 辦公套件中不可缺少的部件了。 ASP 和 JSP 都是面向 Web 服務器的技術(shù)，客戶端瀏覽器不需要任何附加軟件的支持。兩者都提供在 HTML 代碼中混和某種程序代碼、由語言引擎解釋執(zhí)行程序代碼的能力。 8 JSP 模型是在 ASP 之后定義的，它借用了 ASP 的許多優(yōu)點，如 Session、 Application等對象。只要有 JDBC 驅(qū)動程序， Java 就可以訪問數(shù)據(jù)庫了。可見的 JavaBean 一般用于編寫 Applet 程序或者 Java 應用程序。 一般來說， JavaBean 可以表示為簡單的 GUI 組件，也可以是按鈕組件、游標、菜單等。 JavaBean 是描述 Java的軟件組件模型，有點類似與 Microsoft 的 COM 組件概念。雖然平時使用的 JavaBean 以可視化居多，但非可視化的 JavaBean 也有它的優(yōu)點，特別時 JSP，它只支持非可視化的 JavaBean，來實現(xiàn)一些比較復雜的事務處理。不僅有許多廉價甚至免費的 Web 服務器可供個人或小規(guī)模網(wǎng)站使用，而且對于現(xiàn)有的服務器來說，即便它不支持 Servlet 的話，要加上這部分功能也是往往是免費的。 Servlet 用 Java 編寫， Servlet API 具有完善的標準。 3．功能強大。在傳統(tǒng)的 CGI 中，如果有 N 個并發(fā)的對同一 CGI 程序的請求，則該 CGI 程序的代碼在內(nèi)存中重復裝載了 N 次；而對于 Servlet，處理請求的是 N 個線程，只需要一份 Servlet 類代碼。與傳統(tǒng)地 CGI 和許多其他類似 CGI 的技術(shù)相比， Java Servlet 具有更高的效率、更容易使用、更強大的功能、更好的可移植性和更能節(jié)省投資等優(yōu)點。通過開發(fā)定制化標識庫， JSP 技術(shù)是可以擴展的。 2．強調(diào)可重用的組件 6 絕大多數(shù) JSP 頁面依賴于可重用、跨 平臺組件來執(zhí)行應用程序所要求的更為復雜的處理。如果核心邏輯被封裝在標識和 Beans 中，那么其他人能夠編輯使用 JSP 頁面。 JSP 的優(yōu)點 JSP 在多個方面加速了動態(tài) WEB 頁面的開發(fā)。但是它只能在微軟的平臺上使用，限制了其開發(fā)的路子。由于 JSP 頁面的內(nèi)置腳本語言是基于 Java 編程語言“一次編寫，到處可以運行”的特點。在 JSP 文件里可以包含 HTML 標志、 NCSA 標志、 Servlet 標志和 JSP 語法，使得 HTML 的編碼從 Web 頁面的業(yè)務有效的分離出來。 雖然 B/S 模式帶來了很大的好處，但是由于在客戶端能夠利用編程對象僅僅是瀏覽器，因此，原來在 C/S 模式下很容易實現(xiàn)的一些客戶端功能，在 B/S 模式下，卻變的很難實現(xiàn)甚至無法實現(xiàn)。 正是由于 C/S 架構(gòu)的這些問題，人們逐漸接受了基于瀏覽器 (Brower)/服務器 (Server)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，也就是 B/S 模式。如： B/S 模式，可以在基于 B/S 模式上開發(fā)程序的工具，還有可以讓制作的程序運行的服務器。本部分對畢業(yè)設計的主要工作和論文作了歸納總結(jié)，分析了進一步需要做的工作。包括 JSP 起源與基本特征， B/S 架構(gòu)的優(yōu)點， JSP 中的核心技術(shù)， JSP 與數(shù)據(jù)庫的連接。 論文研究的主要內(nèi)容 在論文完成過程中，我查閱了大量的資料，認真學習了 JSP 開發(fā)基于 B/S 管理信息系統(tǒng)的要求， JSP 的基礎知識、 JAVA 程序設計，三層開發(fā)模式。因此，信息化給這樣的一個狀況帶來了一個契機，基于信息化的考勤系統(tǒng)就在這種情況下變的越來越受歡迎，它給教師帶來了更加高效的處理考勤的方法，使得教學能夠比較順利的進行下去，不會再因為考勤等煩雜事務影響教學。經(jīng)過長時間的學習，我的 Jsp 編程的知識在努力中增長，直到現(xiàn)在系統(tǒng)的實現(xiàn)，我經(jīng)歷了重重困難。 設計初期，我對于這個課題沒有一個深刻的了解和全面的認識，在某些知識方面也有不小的欠缺，但是，我通過自身努力，充實自己個方面的相關(guān)知識，學習了 Dreamweaver、Jsp、 Java、 Access 等方面的知識，通過近一個學期的努力，終于比較成功地完成了這項設計，并且能夠很好地提供學生考勤管理 系統(tǒng)所需要的各項功能。 在現(xiàn)在的高校中，由于學生的分布式教學，造成了教學管理的不嚴謹性，使得一些學生產(chǎn)生了逃課曠課的僥幸心理。 Students should have function of inquiring about mark 。 所有的實現(xiàn)的功能都是為了方便教師考勤，所以教師擁有考勤的最高優(yōu)先級。 本文首先介紹了 B/S 的基本情況，并通過與 C/S 模式的比較得出 B/S 模式的具有很明顯的優(yōu)勢的結(jié)論。本次設計的考勤管理系統(tǒng)就是為了解決傳統(tǒng)的考勤管理所帶來的一系列不足而制作的。 最后對此系統(tǒng)實現(xiàn)后的運行進行了詳細的介紹，此考勤管理學生系的統(tǒng)首先具有實現(xiàn)教師在線考勤功能，并擁有給學生評分和審核學生假期的功能；學生具有查詢分數(shù)的功能；管理員具有添加、修改和刪除此系統(tǒng)所有資料的最高權(quán)限，另外學生和教師都有基本的查詢個人資料、修改個人密碼的功能。s function in vacation。幾乎沒有一個學校不在走信息化的路子，都在用自己的智慧將工作效率一步一步的提升。 本系統(tǒng)具備較完備的信息管理功能，通過使用本系統(tǒng)，高校教師能夠在很短的時間內(nèi)完成學生的考勤任務，并將考勤信息存入數(shù)據(jù)庫，即有效的保存了數(shù)據(jù)，方便以后對學生的評定，又節(jié)省了考勤所耗費的時間，使之能夠更好的完成教學任務。由于是首次接觸這樣的編程語言、網(wǎng)頁制作方式、 B/S 模式、新的數(shù)據(jù)庫設計方式和服務器配置，我的學習時間比較長。所以教師的任務不僅僅是教學，還要同時負擔考勤等煩雜的日常事務，這樣就會嚴重影響到教師的授課時間，同時也影響了學生的聽課時間。之所以用 Jsp 作為本次設計的設計方式，是因為它的良好的跨平臺性能，安全性能和快速性，還有它是一種近年來新興的程序設計方式 ，底層使用現(xiàn)今最流行的 Java 語言，所以學習 Jsp 可以提高我的程序設計能力，同時還可以學習 Java 語言，鍛煉我的編程能力。 第 2部分主要介紹了開發(fā)基于 JSP 的網(wǎng)絡管理信