【摘要】全等三角形練習題含答案一、選擇題（每小題3分，共30分）△ABC中，∠B＝∠C，與△ABC全等的三角形有一個角是100°，那么在△ABC中與這100°角對應(yīng)相等的角是（）A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B或∠C，在CD上求一點
2024-11-30 23:36
【摘要】3探索三角形全等的條件（第3課時）第四章三角形溫故知新到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？兩邊一角相等（1）
2024-11-30 15:17
【摘要】......全等三角形拔高練習A：AD平分∠BAC，AC=AB+BD，求證：∠B=2∠CCDB，中，AB=2AC，AD平分，且AD=BD，求證：CD⊥AC，四邊形ABCD中，AB∥DC
2025-03-24 07:39
【摘要】1.已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC．求證：△ABD≌△CDB.2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達A和B的點C,連結(jié)AC并延長到D,使CD=,使EC=CB,連結(jié)DE,量出DE的長,就是A、．i.3.已知:如圖,點B,E,C,F在同一直線上,AB∥DE,且AB=DE,BE=:AC∥
2025-03-24 07:40
【摘要】1.已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC．求證：△ABD≌△CDB.2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達A和B的點C,連結(jié)AC并延長到D,使CD=,使EC=CB,連結(jié)DE,量出DE的長,就是A、．i.3.已知:如圖,點B,E,C,F在同一直線上,AB∥DE,且AB=DE,BE=:A
【摘要】全等三角形綜合訓練1．如圖1所示，甲、乙、丙三個三角形中和△ABC全等的圖形是______．（圖1）（圖2）2所示，在△AOB和△COD中，AC與BD交于點O，AB∥CD，補充一個條件_____________
2024-11-15 00:45
【摘要】第四章三角形探索三角形全等的條件第3課時“SAS”判定三角形全等◎知識梳理1.兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等，簡稱“邊角邊”或“SAS”．2.兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等，兩個三角形不一定全等．3.我們學過的判定三角形全等的條件有：①全等三角形的定義，②邊邊邊，③
2025-06-12 14:17
【摘要】第四章三角形探索三角形全等的條件第1課時“SSS”判定三角形全等◎知識梳理1.只給出一個條件或條件時，不能保證所畫出的兩個三角形一定全等．要使所畫出兩個三角形一定全等，至少需要個條件，但如果只給出三角形的三個內(nèi)角，還是不能保證得到的三角形一定全等．兩個三2.給定三角形
2025-06-12 05:43
【摘要】全等三角形拔高題1.如圖，在ΔABC中，D是邊BC上一點，AD平分∠BAC，在AB上截取AE=AC，連結(jié)DE，已知DE=2cm，BD=3cm，求線段BC的長。2.已知等邊三角形ＡＢＣ中，ＢＤ＝ＣＥ，ＡＤ與ＢＥ相交于點Ｐ，求∠ＡＰＥ的大小。3.已知：如圖所示，BD為∠ABC的平分線，AB=BC，點P在BD
2025-03-24 03:56
【摘要】3探索三角形全等的條件（第3課時）第四章三角形溫故知新到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？兩邊一角相等（1）兩邊及夾角
2024-12-07 23:01
【摘要】畫一個一條直角邊2cm,斜邊是3cm的直角三角形.∠DCE=90°CD上截取CB=2cmB為圓心，以3cm長為半徑畫弧，交CE與點AAB，得RT△ABCDCEBA斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等．“
2024-11-12 00:31
【摘要】第一篇：七年級數(shù)學證明三角形全等條件試題 全等三角形（1） 一、判斷題： 1、如果△ABC≌△A'B'C',D在BC上,D'在B'C'上,∠BAD＝∠B'A'D',那么一定有AD＝A'D'() ...
2025-10-16 05:21
【摘要】七年級下冊數(shù)學教學目的：形全等的判定公理.角形全等的非已知條件的思路和方法.教學重點：如何運用判定公理1來證明兩個三角形全等.重點教學難點：證明題的書寫格式.難點復習：
2025-11-02 03:22
【摘要】探索三角形全等的條件三維目標：1.知識與技能目標：掌握三角形全等的“邊角邊”條件和直角三角形全等的“斜邊直角邊”條件。2.數(shù)學思考目標：繼續(xù)體驗分類的思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展推理能力。3.問題解決目標：經(jīng)歷分析和解決問題的過程，積累方法。4.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)克服困難的勇氣。批注
2024-12-08 00:53
【摘要】第四章三角形5利用三角形全等測距離新知1利用三角形全等測距離當兩點間的距離無法直接測量時，就可以想辦法構(gòu)造兩個全等的三角形，利用三角形全等測出未知的距離.(1)利用三角形全等測距離，實際上僅是三角形全等在生活中應(yīng)用的一個方面；(2)利用三角形全等解決實際問題的步驟：①先明確實際問題應(yīng)用哪些知識來解決；
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