最新小學一年級語文教學計劃指導思想(模板13篇)-全文預覽
【正文】 究實驗，進行評課比賽。具體工作安排：八月份：制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內完成。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現了漢語言教學的本質與規(guī)律等等。聯系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。（主要是事物歸類）和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。（5）有表達的自信心，積極參加口語交際。（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（5）對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。小學一年級語文教學計劃指導思想篇一經過第一學期的學習，已經有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。（聽說讀寫能力的安排）（1）認識常用漢字400個，會寫漢字200個。（5）養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（4）學習借助讀物中的圖畫閱讀。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同
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