【正文】 框架圖，有的好同學對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多?；ù罅饴鋵嵵R框架和網(wǎng)絡。不再要求學生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費注冊，去買一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動，從中可以吸取很多有益的東西。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。本學期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。在具體的教學中做了適當調整。視頻中老師的干脆的語言，豐富的面部表情，適當?shù)闹w動作，以及激昂的語調都顯示出真摯的感情，調動了學生學習的積極性。從高中政治新教材的內容看，每一框都安排了一定量的情景材料和問題，在每一單元結束后又有一課綜合探究活動。要有效地轉變學習方式，教師要在培養(yǎng)學生自我探究和合作探究基礎上有意識地接受學習。明確了探究對象，理清了探究思路，探究才是有效的，學生自主學習的課堂才是高效的。在日常教學中，很多教師喜歡一次問一大串問題，問題的設計很少能同時考慮學生情況和教材問題，結果教師在臺上努力發(fā)問，臺下學生卻鴉雀無聲，重要的原因是由于學生缺乏足夠時間來思考，結果開啟學生思維的目的不能達到。課堂提問的目的是為了評價學生、檢測學生。俗話說，興趣是最好的教師。例如，在學習勞動和就業(yè)的時候，可以播放近幾年大學生找工作的視頻創(chuàng)設情境，把學生帶入這一情境中，讓學生在這個實際的情境下去感受，去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。高中思想政治新教材在處理每一個大的知識點時，都為我們授課提供了生活化的素材，使我們能夠把情境教學貫穿課堂教學的始終，成為新教材的一大特色。盡管也具有一定的邏輯美和理性美，但對于缺乏抽象思維能力的中學生來說，要一下子理解是有困難的。大到設計導入、情境、問題，小到設計課堂語言的使用等。其他策略：注重培養(yǎng)學生學習興趣，提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等2022年高三政治備課組工作總結11篇六政治教研組利用集體備課時間統(tǒng)一觀看了西四旗學校“同課異構”教學活動中銀川語文教師老師講的《陳情表》。圖表題訓練。四選三組合型類。關注熱點，根據(jù)社會生活的主題進行知識重組明確其中的三W(擴大內需：三W)根據(jù)哲學原理進行知識重組策略：師講，教師對易錯易混知識點的整理。突破一個“準”字,準確的記憶書本知識點，基本原理(1)把握各模塊的邏輯結構，嚴格按考試說明復習每一知識條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做。得分2分左右。得分2分左右。世貿組織的性質與建立國際經(jīng)濟新秩序答不出。得分23分左右。原因：人生價值的實現(xiàn)三方面沒記住，結合材料分析沒有全(2)6分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立場，基本目標，宗旨沒寫全。得分一般，基本123分。D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性。選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴大內需。第三輪：回歸知識點綜合復習，選擇典型熱點進行政、史、地綜合，強化記憶，培養(yǎng)應試能力、指導心理調節(jié)。即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡，以知識帶熱點，強化理解記憶。第二輪：基礎知識過關，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱(課程標準)。加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。剛剛過去的一學期，政治備課組在校領導的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。認真落實教學常規(guī)，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。本學期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式，方法。積極開展研究性學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生學習的興趣。教學內容容量大，跨度廣，如何把握好重難點，避免膚淺，泛泛而談？對專業(yè)的政治學術語應解釋到何程度？政治領域當中的問題具體如何操作？開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。本備課組的老師投入大量時間和心血，精心準備期末的復習資料。使教學內容富有時代感和現(xiàn)代氣息，在教學更多的強調實踐活動，跟學生的生活聯(lián)系密切，注重讓學生獲得知識的體驗、感悟；注重知識的應用性和操作性；著眼于思想道德和政治觀點的形成，促使學生在實踐中不斷進行反思、糾正和提升，注重利用成功帶來的積極體驗促進學生的學習，對學生的可持續(xù)發(fā)展有著非常深遠的影響。難以做到因人而教。要提高。加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系。抓好心理教育，助長學習成績。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談談幾點做法和體會：（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。2022年高三政治備課組工作總結11篇2022年高三政治備課組工作總結11篇總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。另外，學生 的思想和心理方面的輔導明顯不夠。(一)本學期我們的做法主要有以下幾方面：根據(jù)課程標準的要求和一中學生的情況，確定具體的教學方法?，F(xiàn)在的社會是學習型、合作型的社會，教師之間經(jīng)驗的交流是必不可少的，業(yè)務水平的快速提高，加速本備課小組成長為凝聚力強的團隊。(二)教學中存在問題如下：出現(xiàn)學生整體學習的積極性不夠的情況。引導學生關注生活現(xiàn)象，課堂上讓學生點評時事，多向學生介紹名家的著作、軼事，利用講座、辯論等多種形式，掀起學生學習的高潮，促使學生利用網(wǎng)絡搜索、收集資料，更好理解和掌握基本經(jīng)濟理論。2022年高三政治備課組工作總結11篇三高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內交