【正文】 了教師、生活教師、管理職能人員的考核獎懲辦法，照章辦事，不徇私情。正直。真誠。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在新的一年里，我將在日常生活和工作中不斷地加強個人修養(yǎng)，以“踏踏實實做人，實實在在做事”為信條，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，為學校美好的明天努力工作！小學政教主任述職報告 小學政教處主任述職篇五我叫李晉龍，20xx年秋被調到洪上寄宿制中心小學擔任副校長兼政教主任。學校結合責任教育及重大節(jié)日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，創(chuàng)設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的積極性。自己主要概括為以下幾個方面：思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設想，有時只是處于落實任務，完成工作等狹義的工作思路，正因為如此，學校德育工作特色的東西太少，學校德育工作內容、形式、活動等方面有所欠缺。住宿生雖少，但也沒有放棄對他們的管理。國旗下的講話激發(fā)了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。同時對學生進行了心理健康教育。在檢查中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是迎接驗收工作的核心力量、同時更是我們各項工作的排頭兵。團結一致、全員奮戰(zhàn)，完成“管理規(guī)范學校驗收”工作。因為政教工作細小繁雜，幾乎每天都在重復著昨天的故事，而其間艱辛與真諦又不盡在此。另外，每學期至少利用兩個月進行學生良好行為習慣養(yǎng)成的強化訓練，上下一心，齊抓共管。嚴格落實了班級管理細則，班主任量化考核方案，大課間考核方案，并認真落實，有的放矢，有章可循，進行公正的量化。進行“五心教育”要求班主任要做到五心：細心、責任心、寬容心、公平心和愛心。加強學習，不斷提升自我。首先感謝各位領導和學校老師對我的信任和支持，使我們的政教工作地以順利開展。最大的安全隱患來自學生內心，只有搞好了心育工作，才能根本上預防安全事故的發(fā)生。做紅事。先后推薦了學習之星助人為樂之星文明禮儀之星等。我們有學校的每周一歌，班級的唱班歌，全校的校園歌手大賽的活動樹紅星。一是領導講話，點評教育工作；二是美文欣賞，由文學社的優(yōu)秀社員宣讀佳作；三是風采展示，推選班級展示唱班歌風采；四是國旗下的面試，就學生關注的問題設置考題，推選學生即興答問。紅色代表進步與向上，紅色政教就是強調教育的鮮明方向性。并請我作了前段政教工作經驗發(fā)言。在張主任、黃老師生病期間勇挑重擔。個人深入到班指導聽課的力度不夠。配合校長完成多項校園工作。提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，學期中，對各年級的教學質量進行監(jiān)測與質量分析。精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規(guī)范。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關注學生的全面發(fā)展。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。小學政教主任述職報告 小學政教處主任述職篇一我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。認真完成各項電子表格檔案上報工作。組織了教師相互聽課評課活動。及時做好學校信息上報工作。管理缺少力度，工作缺乏藝術性。一年來我以辦公室為家，以學生為伴，向領導請教，向同事學習，感覺很充實，很忙碌，很快樂。會上我校心理輔導老師xx老師作了《xx》的書面發(fā)言，全面介紹了我校開展心理健康輔導工作的經驗，贏得了很高評價。我認為教育要深化，要走進學生心靈，引領學生健康成長。每周一升紅旗開展全校的德育教育活動。開展唱紅歌可以活躍校園文化，提振學生精神，引導學生向上。評選和推介每周一星。學校心語屋開設了博客，有老師與學生互動交流，解開了學生的心頭結，緩解了學生壓力，增強了學生信心。搞好心理輔導工作是學校教育的深化，是教育的回歸，特別是學校安全的保障。小學政教主任述職報告 小學政教處主任述職篇三“時光如水，歲月如歌”，忙忙碌碌中，一學期又過去了。堅持“低調做人，高調做事”原則，在教師、學生面前，虛心學習，誠心接受領導的批評教育以及老師們對我的意見與建議，認認真真做事，踏踏實實做人。根據班主任的建設和要求，組織班主任進行各種形式的培訓工作，每月一次的班主任工作例會，每學期一次的班主任工作經驗交流，效果都頗佳，本學期的“班主任技能