【正文】 頭，變成了一眼望去，只能看見(jiàn)一個(gè)頭的整齊隊(duì)列；向右看齊，從原來(lái)的彎腰而且沒(méi)有跺腳變成了直挺的背和跺腳聲震天的隊(duì)伍；就連我的臂力也增加了，從以前一個(gè)掌面俯臥撐都做不下去，到現(xiàn)在能在平面上做掌面俯臥撐二十個(gè)和拳面俯臥撐十五個(gè)，有了很大的進(jìn)步。繞了一圈圈，而我的全世界還是沒(méi)寫完，很有很多人陪伴我一同成長(zhǎng)，或是人或是物，但是對(duì)我都是很重要的，像泰山一樣的重，也有像大海一樣深不可測(cè)，也像世界一樣的無(wú)奇不有，我的全世界！我來(lái)了！謝謝你一直陪伴我一同成長(zhǎng)你是我收到最好的禮物，謝謝你陪伴我一同成長(zhǎng)，往后我會(huì)更好的對(duì)你，像微風(fēng)十八里不問(wèn)歸期。安慰我，給我希望，是它不顧一切哪怕風(fēng)吹雨打都陪伴在我的身邊，哪怕它的主人有多么的沒(méi)用！所以它的名字叫做希望希望，很抱歉這幾年我一天一天的成長(zhǎng)，差點(diǎn)忘記你，我最好的搭檔以及最好朋友。鈴鈴鈴，鈴聲再次響起，教室頓時(shí)安靜，老師面帶微笑的慢慢地走來(lái)，同學(xué)們停止歡笑，等待老師到來(lái)，當(dāng)老師到來(lái)教室，老師微笑的說(shuō)聲起立，一聲響徹的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)學(xué)生說(shuō)了句老師好同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，坐下開(kāi)始聚精會(huì)神的聽(tīng)講，陸續(xù)舉手的問(wèn)題，能快速進(jìn)入狀態(tài)，這應(yīng)該是我們多年來(lái)的本領(lǐng)吧，看?。W(xué)校是不是一直陪伴著我們一同成長(zhǎng)，不過(guò)還有著很多老師們的付出，學(xué)校承載著我們的青春，承載著我們的艱辛。成長(zhǎng)筆記，你就好像一個(gè)憋足了怨氣的小皮球，這里面裝滿了我的怨氣，你可以無(wú)條件的傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，每一次“聊天”你總是“滿載而歸”，而我好像一個(gè)買完?yáng)|西的商人，帶著輕松的心情而歸；成長(zhǎng)筆記，你好像一個(gè)廣闊無(wú)邊的大草原，一根根表露我心聲的小草兒都在這里扎根，發(fā)芽，越長(zhǎng)越高！成長(zhǎng)筆記，你你好像一個(gè)我無(wú)話不談的小伙伴，你的存在讓我不寂寞，你的存在讓我不害怕時(shí)光的流逝。在漸漸的接觸中，我發(fā)現(xiàn)它也是一種自我激勵(lì)，總是在警戒我的行為，發(fā)現(xiàn)我的不足之處。你的朋友可以和你一分擔(dān)起喜怒哀樂(lè)，有福共享，有難同當(dāng)。樹(shù)葉之所以綠，而是土壤的滋潤(rùn)，風(fēng)雨的洗禮。我無(wú)從得知她在支教期間發(fā)生了什么，但毫于疑問(wèn)，這是她改變的原動(dòng)力，也許是孩子們的純真打動(dòng)了她，也許是她終于體會(huì)到生活的真諦，但，她的確變了。她打來(lái)電話的那一天，我也正好在為我自己的工作焦頭爛額，那時(shí)候真有點(diǎn)同病相憐，于我們相互在吐槽，又相互在安慰著對(duì)方。大學(xué)畢業(yè)后，她也和萬(wàn)千學(xué)子一樣，投入社會(huì)的懷抱?；畹闷椒?，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)壓抑。舉手，一個(gè)小小的動(dòng)作令我成長(zhǎng)。我一直快速地舉手，老師突然又叫到了我，我小心翼翼地從口中吐出答案?！崩蠋熅谷晃⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，說(shuō)得不錯(cuò)。這個(gè)男生的右邊是一個(gè)牌子，到底是什么呢？到底是什么？莫非是車站牌？有可能。只見(jiàn)她用粉筆畫好了一個(gè)表格，上面寫著“一、二、三、四”。成長(zhǎng)記敘文700字 在挫折中成長(zhǎng)記敘文篇五可以說(shuō)，我是一位是舉手難于上青天的超重度患者，一個(gè)星期頂多舉三次手，而且最多只有一次被叫起來(lái)回答問(wèn)題?！边@句話一直激勵(lì)著我，激勵(lì)著我。如果說(shuō)母親是陽(yáng)光，那我就是被陽(yáng)光照耀的大地，從一開(kāi)始就生活在一個(gè)溫馨幸福的大搖籃里。書中曹操，雖以“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄形象出現(xiàn)，但我卻為他的雄心壯志所折服。關(guān)羽威猛剛毅，張飛直爽灑脫，劉備仁德為懷。他運(yùn)籌帷幄，決勝千里。識(shí)字不多的我磕磕絆絆地讀著，常常鬧出笑話，像“把‘胃’字念成‘骨’，把‘著’字讀成‘者’”……這樣的笑話多了，漸漸的，我失去了耐心，煩躁地把書丟在一邊。小小的我雙手捧著書，輕輕拂去上面的灰塵，翻開(kāi)泛黃的書頁(yè)。聲音漸漸洪亮，鏗鏘有力，抬起頭，表情自然，高興時(shí)，聲音也欣喜；悲傷時(shí)，聲音跟著低沉。剛開(kāi)始的那股自信爭(zhēng)相逃脫，我的身上好似壓了千斤重的大山。我……還是算了吧！”我長(zhǎng)嘆了一聲，垂頭喪氣的，又抬起頭，看了看老師，老師的目光向我投過(guò)來(lái)，蘊(yùn)含著無(wú)比的期望。一束火辣辣的太陽(yáng)直穿心臟，焦燥著我汗如雨下?！边@些名言一點(diǎn)不錯(cuò)，書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，書可以陶冶我們的情操。可是肚子實(shí)在太餓了，所以只好快快回家了。我就這樣邊看邊想，也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子突然打起鼓來(lái)，我這才從書中抬起頭來(lái)望了望鐘。有一次，我去圖書館看書，剛進(jìn)去我就找到了一本《白牙》，便在一旁津津有味地讀了起來(lái)。最新成長(zhǎng)記敘文700字 在挫折中成長(zhǎng)記敘文十三篇(匯總)最新成長(zhǎng)記敘文700字 在挫折中成長(zhǎng)記敘文十三篇(匯總)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。成長(zhǎng)記敘文700字 在挫折中成長(zhǎng)記敘文篇一書里有許多令人沉醉的地方，所以我常?？磿磷砥渲?，與主人公一起體驗(yàn)?zāi)切┦虑椤０籽酪簧噔?，其中遇到的最兇殘的人是史密斯，史密斯?duì)它十分殘忍，希望用它來(lái)賺錢，我覺(jué)得史密斯就像一只野獸，動(dòng)物也是有感情，有靈性的，不能隨意迫害它們，應(yīng)該善待它們，還它們一點(diǎn)生命的權(quán)力。在回家路上，我可是“一步三回頭”，白牙一生經(jīng)歷的種種都出現(xiàn)在我的腦海?！薄帮埧梢蝗詹怀?，覺(jué)可一日不睡，書不可一日不讀。我渾身顫抖著，用書捂著臉，連呼吸也變得小心翼翼，此時(shí)此刻，竟然連空氣變得稀薄了。我又仔細(xì)琢磨了一番：“我平時(shí)最喜歡品讀文章了，何不借此機(jī)會(huì)一展身手？但是，別人的朗誦如此有模有樣，聲情并茂，萬(wàn)一出了丑，丟了臉，多尷尬?？墒?，站上講臺(tái)以后，看著座位上的同學(xué)們，我感到一股莫名的緊張，雙腿發(fā)軟。我看著同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期盼的眼光，“母親，在你腹部的深處……”我的眼睛注視著書本，心情平復(fù)下來(lái)，我慢慢將自已與文章融入在一起。見(jiàn)到這本書，我就像見(jiàn)到寶貝一樣。起初，我讀“三國(guó)”之路并不平坦。諸葛亮真是智慧，借東風(fēng)、施空城、