【正文】 理上有很大的滿足感。我就激將他說：“要想進快班，就先當(dāng)好科代表。為此，我詳細制定了一個改造xx的計劃。我有點坐立不安了，不是因為那陰暗的房屋，不是因為那難聞的鴿糞，而是一種自責(zé)，一種愧疚。所以一提起“程鴿子”，無人不曉。那唯一的一盞燈，也因為我的到來而開啟，發(fā)出微弱的光。我打算抽空去家訪，一來了解xx的成長背景，二來爭取家長的大力支持。有一段時間沒有發(fā)現(xiàn)xx違反紀律了，我開始沾沾自喜起來：再厲害的“金剛”，也被我收服。讓人不愿意靠近他，我擺出嚴厲的樣子，使用威脅加恐嚇的慣用法寶，希望他能改過自新。我似乎一句也沒有聽進去，思緒早已飄到了幾年前……那年，當(dāng)我接手一個新的初一班級時，就有小學(xué)老師善意的提醒我，要特別當(dāng)心幾個調(diào)皮的學(xué)生，尤其是xx，在小學(xué)就是年級鼎鼎大名的“四大金剛”之一，真是未見其人，先聞其名啊。謝謝大家！幼兒教師演講稿篇九當(dāng)xx一身戎裝地站在面前，我差點沒有認出來。不管我遇到什么困難，你都會和我一起面對。師愛叫師生情，是世界上最嚴肅的情感：犯錯的時候，是老師教我們；遇到困難，首先想到的是老師。輪船也想快，結(jié)果好多學(xué)生不見了。參加比賽的老師們困惑了！怎么辦？還是那句話：慢慢地做，一點一點地做。半學(xué)期堅持下來，實際效果還不錯。也為我校堅持了xx年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆！美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實早些年美術(shù)組就一直在探討，本學(xué)期我們開始大幅度的改革，美術(shù)開始分成123年級開展兒童畫模塊，456年級開展水粉畫模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。做人，我必須得坦白我做人不錯。我收獲了無數(shù)榮譽證書。幼兒教師演講稿篇七曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿足我那一點點可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán)?！盁o智慧的思想文化是危險的，它意味著思想文化的停滯和無能；無創(chuàng)造性的生活是危險的，它意味著人生價值的淡漠和平庸，這無異于對人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定。對“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者，如教師得體的著裝，優(yōu)雅的舉止，善解人意的語言、表情等。教師對美的需要從根本上說是一種情感需要，對美的感受的需要，即從自己的平凡的教學(xué)活動中體驗著愉悅和崇高，從自己的創(chuàng)造成就活動中感受生命的激情。培根說：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。在課后的交流過程中才知道，學(xué)生對自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發(fā)現(xiàn)，老師不如自己想象的完美，就會產(chǎn)生失望，甚至抵觸的情緒。我正在暗自得意，可是好景不長，在上課的過程中，有一位學(xué)生提出了一個專業(yè)性較強的問題，我一時想不起來，情急之下回答“這道題有點難，老師回去查完資料后再告訴你”。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!幼兒教師演講稿篇六我時常問自己這樣一個問題：“你心目中的好老師是什么樣子的？”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺的時候，我給自己的答案都是一個美麗而神圣的形象。我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩。當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。祝你節(jié)日快樂！從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下，我們讀書寫字，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會自立，學(xué)會真善美，摒棄假丑丑。在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時仔細閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個對教材的分析處理。于是在講《春雨》這一課時，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進一步思考，沒有提升。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。我們就能遠離疾病，成為一個健康歡樂的小朋友了。多謝大家!早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？幼兒教師演講稿篇三尊敬的園長阿姨，親愛的教師，小朋友們:大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽光冉冉升起。看著她每天忙碌但精神抖擻的身影，我的心怎能不為之振奮！從遙遠的汶川，到身邊的老師，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。時至今日，周老師吃力俯身的樣子還歷歷在目。在這個全新的環(huán)境里，我經(jīng)歷了人生的又依次洗禮！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的積極進取，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！她，我校的一位普通女教師，她身懷六甲，但她卻擔(dān)任著五年級兩班語文的教學(xué)任務(wù)。沉重的擔(dān)子壓在老校長的肩上，他的背顯得更駝了。上學(xué)的同學(xué)撐著傘，在凜冽的寒風(fēng)里躲避著一個個水坑。這些慘烈的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下，實在不忍回顧，但卻必須銘記。在大地震中，老師用鮮血和生命踐行了一個個教師崇高的靈魂，他們用自己的血肉之軀，將生還的希望留給學(xué)生，無怨無悔……在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會以真情換熱情。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢于突破，敢于改變，敢于探索，以自己的行動為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實現(xiàn)飛躍。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù)，在指導(dǎo)青年教師的同時，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。青年教師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導(dǎo)教師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師盡快成為獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚外國語學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。最新幼兒教師演講稿(12篇)最新幼兒教師演講稿(12篇)演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。做青年教師的指導(dǎo)教師，是一種榮譽，也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。在日常教學(xué)中，隨時熱情歡迎青年教師聽自己的課，為徒弟上好精品示范課，認真和徒弟探討制定重點章節(jié)的教案，積極主動聽青年教師的課，課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優(yōu)點，提出改進的建議。幫助青年教師及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫成論文，向各級教育刊物投稿。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會的期望，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。最后我想對在座的每一位新到來的教師說一句：在你們剛?cè)谌胪鈬Z這個大家庭的時候，就有人在關(guān)注著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。12”大地震