【正文】 主題班會、學生組織、社團活動等形式培養(yǎng)他們確的世界觀、人生觀、價值觀。小學輔導員年度工作總結 小學輔導員工作匯報篇十二這一年，是收獲的一年，也是自我提高和發(fā)現不足的一年。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有必須的距離，經過我和家長的多次教育，此刻改變很大。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；杜銘航少先隊員透過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，透過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。開學初，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯系，它不僅僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發(fā)展都會產生必須的影響。我們都明白，小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關鍵鑰匙。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的`思想工作。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展。中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的`教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在這次班級文化建設評比中，我們中隊也有許多的隊員，為了美化我們的學習環(huán)境，積極主動捐獻綠化盆景。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。經過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過老師的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的組織力。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。我覺得當輔導員應該做到以下幾點：把微笑送給學生每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。xx同學主動承擔起幫助他的任務。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展；善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。讓每位學生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊的整體發(fā)展。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發(fā)短信，大多數家長非常配合我，經常主動和我聯系。每周都會抽一次早讀課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。每天中午吃完飯后，我都會安排學生打掃課室衛(wèi)生。廉潔在行動，我們班王珊妮、曾永欣參加晉江市廉潔手抄報活動第一二等獎的好成績。良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外或同學之間要懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。平時，我也經常利用中隊會課和早讀課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。除日常文明禮儀教育之外，我們倡導每個同學將“文明”作為校園內外的主旋律，時時處處做到用“文明”規(guī)范自己的言行。對學生日常規(guī)加大檢查力度，并能創(chuàng)造性地開展工作，如認真做好衛(wèi)生及班級各項記錄檢查工作，并嚴格考核進行周評、月評。安排好每周的升旗隊員以及講話同學，國旗下發(fā)言選擇有意義的文章，讓學生去教育學生，讓學生去監(jiān)督學生。本學期，我采用3—5年級各班輪換推薦2名校園值日小崗哨，監(jiān)督校園，共創(chuàng)平安、和諧健康的校園生活環(huán)境。尤其是校內安全和校外交通安全。安全工作是學校各項工作健康有序發(fā)展的首要目標和根本保障，學校對安全工作十分重視。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成育。不過我們五年（1）班的全體隊員會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為班級打掃，為教室添色彩等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。針對這一點，為了使五年（1）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：一直以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。小學輔導員年度工作總結 小學輔導員工作匯報篇二本學期我繼續(xù)擔任四（1）班的輔導員，我根據學?？傒o導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。通過學習，在學生中涌現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。小學生活潑好動，自律性較差。最新小學輔導員年度工作總結 小學輔導員工作匯報(20篇)最新小學輔導員年度工作總結 小學輔導員工作匯報(20篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。工作展開來，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童?；顒幽苠憻捜耍炀腿?，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發(fā)表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。在每月一次的小家務中展出學生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學習。班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展?！扒瞄T的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。又如：為了鼓勵我班學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我中隊也開展了“誰做的”“我是這樣做”等活動。每月輪到我們班出板報時，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的收集資料……總之，一學期來，學生在學習和責任方面有了一定的認識，在各方面表現良好，但也有許多不足，有待進一步學習培養(yǎng)。開展好讀書活動，積極打造書香校園，以讀書長知識、以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，提高隊員們的審美情趣和文化底蘊，在班級建立了圖書角，引導孩子積極參與讀書的活動，引導廣大學生從小養(yǎng)成讀書好習慣，要求把讀書好章節(jié)、好段落，好句子摘寫，寫讀書心得體會。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。利用隊會時間和班隊課，我們對學生進行安全教育，包括“認識安全交通標志”，“觀看安全教育片”，等讓他們感受到安全的重要性，感受到生命的寶貴，增強安全意識。小學輔導員年度工作總結 小學輔導員工作匯報篇五建立健全隊干部組織，培養(yǎng)隊干部作好各項工作。同時也起到了教育、引導行為的較好效果。如“見面問聲好的習慣”、“主動扶老幫小的習慣”、“”。深化“文明禮儀伴我行”主