最新讀《歲月如歌》有感(六篇)-全文預(yù)覽
【正文】 寫了這么一部感人的好書，期得著你和《歲月如歌》一書中所有的戰(zhàn)友們，在今后的歲月中，不斷充實(shí)你們的歌，把這首《歲月如歌》繼續(xù)譜寫下去，讓這支歌匯寫成一首響亮的交響樂曲，奏響祖國，奏響全世界，為推動(dòng)人類的精神文明之發(fā)展，為建設(shè)和平和諧的社主義國家再奏輝煌。《震撼世界的5分54秒》歲月如歌讀后感訪舞蹈千手觀音編導(dǎo)總政歌舞團(tuán)團(tuán)長張繼剛等等感人的訪記，還有訪那些著名歌星、演員以及眾多的藝術(shù)人員們?！稓q月如歌》，用一篇篇如詩的標(biāo)題，講述著一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感人的故事，把軍人的那種鐵骨錚錚，堅(jiān)不可摧，愛國愛民愛藝術(shù)和為藝術(shù)而無私奉獻(xiàn)的大無畏精神，栩栩如生的帶給了讀者，讓人讀后感到：這是一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍是藝術(shù)文化的珍品，也是藝術(shù)人生路上的一盞明燈。軍人，不愧為黨和人民賦予的榮號(hào)，人民為軍營有這樣的靈魂工程師而感動(dòng)。每個(gè)人在自己的流金歲月里，都有一段動(dòng)聽的歌。于漪老師的教學(xué)生涯，正如她自己所說，“孜孜矻矻，上下求索，左右對(duì)照，不斷敲打自己，不斷反思、改進(jìn)。在歷史的進(jìn)程中，中華民族流傳下了那么多精深的燦爛文化，如果沒有廣泛的閱讀，深入的研究，怎么能稱得上是一個(gè)文化人，怎么能站在三尺講臺(tái)，成為一個(gè)讓學(xué)生仰慕和崇拜的語文教師?水滴石穿，繩鋸木斷。教師與時(shí)俱進(jìn)，牢記培養(yǎng)目標(biāo)，才能準(zhǔn)確而有效地把握語文教學(xué)的脈搏。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。會(huì)共同參與。教師應(yīng)勇于執(zhí)著：于老師贏得這么高的贊譽(yù)，為教育事業(yè)做出這么多的貢獻(xiàn)，與她的執(zhí)著密不可分?！币粋€(gè)胸懷坦蕩，有如此格局的人，怎能不讓老師心存感激，知恩奮進(jìn)?天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄疤絿饽?”“那跳來跳去都在地球上。精心培育青年教師。教育要形成合力，不僅要處理好與學(xué)生、家長的關(guān)系，還要處理好與同事的關(guān)系?！标P(guān)心愛護(hù)同事。教師要練就一副敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的長處與潛能，善于“長善救失”?！懊總€(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。于老師樂于求知、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的精神，真是人民教師的楷模!教育離不開“人情”：教育離不開一個(gè)“情”字，師生之間有情，有深厚的情意，工作必能有起色。反復(fù)學(xué)習(xí)重要的理論，緊扣一點(diǎn)深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)開視野廣泛學(xué)。于漪老師對(duì)專業(yè)技能孜孜不倦地追求精神，真是讓人動(dòng)容。在行動(dòng)上下苦功。教課時(shí)做到“豐而不余一言，約而不失一詞”。一名語文老師必須錘煉教學(xué)語言，研究語言藝術(shù)，使自己用語言彈奏出來的交響樂，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，受到良好的教學(xué)效果。制定目標(biāo)須明確，具體，切實(shí)可行，不可千篇一律，不籠而統(tǒng)之。一輩子學(xué)做教師：要有怎樣的敬業(yè)精神和專業(yè)追求，才能促使一個(gè)人一輩子學(xué)做教師?尋找語文教學(xué)大門。老師眼中藏著的對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)教材的了然通透，朗誦的入情入境，教學(xué)思路的一清如水，廣博、深邃、浩瀚無邊的知識(shí)，口若懸河的才思敏捷，成了于老師心中永恒的懷念。沉甸甸的思考與總結(jié)，寫滿心路歷程的諄諄教誨，真是一場深刻的精神洗禮。在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。心若扁舟，沉浮于漪老師如歌的教學(xué)歲月，為自己窺見了于老師教育教學(xué)方法、教育教學(xué)智慧的一隅興奮不已。于漪老師從自己的生活、求學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，回憶了自己的老師用“心”歌唱，喚醒自己的愛國心，讓“一切為民族”鐫刻心中，成為自己鑄造師魂的基因。教師責(zé)任大如天，教師專業(yè)追求永無止境。中學(xué)時(shí)代語文老師聲情并茂的朗誦、講解，旁征博引的議論、評(píng)析、手勢、神往的表情，一幕幕在腦海中浮現(xiàn)，終于讓于老師頓悟：這就是語文!思索把握教學(xué)目標(biāo)。錘煉課堂教學(xué)語言。想明白，才能說明白，寫明白。優(yōu)美生動(dòng)，不枯燥干癟，說話要節(jié)奏和諧，抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，恰當(dāng)處理。學(xué)生作文，自己也常偷偷下水。于老師暗下決心努力縮短“實(shí)”與“名”的差距，為此于老師勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，聚焦反思。學(xué)做合格的語文老師，學(xué)做特級(jí)教師，學(xué)做校長，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做，在做中學(xué)，在學(xué)中做。為了真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做朋友，充分了解學(xué)生，從思想到學(xué)習(xí)生活，無所不談。要培育他們成長、成人、成才，首先得尊重他們，從思想上、
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