【正文】 我作為一名中學的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。網絡學習首先是一種團體學習。同時網絡上非線性方式，不同于傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現和對所學知識意義的主動建構。聽了許校長的網絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。通過這次網絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說――表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｗ龅饺齻€“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業(yè)，積極上傳感言與體會。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。怎能是幾次作業(yè)，一份總結，所能概括。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統環(huán)境，必將漸變漸淡，豈能依靠網絡能所及。網絡不失為這個時代最為便捷的交流方式，但相對于做學問，自認為網絡是一個好學嚴謹的學者最為優(yōu)秀的幫手和資源。我已經是連續(xù)三年參加網絡培訓，主要的體會就是軟件的升級換代，足以代替所有網絡上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時俱進，達到了道高一尺魔高一丈的境界。小學教師網絡培訓總結篇六學員在培訓結束后可以發(fā)表培訓總結，與其他老師分享自己的參訓歷程。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：教研分離。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.二、堅持讀書，豐富自己的內涵。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。總之，通過這次遠程培訓使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個人民教師要不斷地學習，不斷地創(chuàng)新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時代的腳步，才能成為一名合格的人民教師。作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業(yè)精神，要愛幼兒愛幼教事業(yè)，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等的39。良好的行為習慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。小學教師網絡培訓總結篇四參加了20xx年江西省幼兒園教師遠程培訓，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激，感激國家對學前教育的重視和關心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。作為小組長，我和組內的成員互相鼓勵，互相提醒。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領，層層推進，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人，“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式。培訓中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。把握教學意圖。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向――從關注“教學方法”轉向“教學內容”、從關注“教的活動”轉向“學的活動”?；貋砗蟊阕ゾo時間學習網上培訓內容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮。小學教師網絡培訓總結篇三xx年的寒假，對我來說頗不尋常。教師在這樣的不斷反思中才會逐步提高自己的教學水平，使自己的教學藝術達到更高層次。在次環(huán)節(jié)中，我想教師應該做到：激情刀客、語言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。在備課中設計練習題。備學生，說起來簡單，但是真正做起來就很難了。我們要從課程實際和學生實際出發(fā)，全方位、多角度的備課。學校是培養(yǎng)人的重要場所，課堂是學生素質發(fā)展的主陣地。教育信息化模式，消除了教育的不平等，實現了資源共享。教育信息化的基本特征是：開放性、共享性、交互性、協調性。（3）堅持實事求是的思想，著力轉變不符合科學發(fā)展觀要求的觀念，在學校中深入開展理論學習。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：科學發(fā)展觀是實踐和時代發(fā)展的必然產物，是我們在新的歷史時期解決新的問題的指針，是建設中國特色社會主義的法寶。網絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。小學教師網絡培訓總結篇一首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。使我的教育教學觀念進一步得到更新。在此過程中，要抓住學校的主要任務：教學為中心這條主線，做到學校事業(yè)又快又好的發(fā)展?？傊覀円钥茖W發(fā)展觀為指導，堅持求真務實，抓好學校管理中的各項工作落實，努力促進教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。教育信息化模式，使得我們的教學更加形象、生動、直觀，從而實現多元化的學習。作為基層的校長，要做好的就是：努力鼓勵教師運用遠程教育資源進行課堂教學、鼓勵教師備課制作教學課件、鼓勵教師進行網絡學習和交流。上課前，教師要備好課，這是上好課的前提，也是關鍵。真正做到，用教材，而不是教教材。備落實，這很重要，你說講完了，學生不會，不就等于沒講么？所以我們要求教師要看學生學習的效果如何。備課只是想法，上課才是真正的師生對話，師生交流。教師千萬不要把這種感悟在心中一閃而過，要善于動筆，將成功的地方記下來，并分析為什么會成功；將不足的地方也記下來，想想為什么會不盡人意，如果再教時，怎樣處理會更好。在今后的教學崗位上，我一定努力學習、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發(fā)揮更大的推動作用。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準備早餐，把孩子送去學琴。王教授的《閱讀教學的兩個轉向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內容和有效的教學設計。用語文的眼光欣賞教材。教師的讀書目的越來越功利化。自己還很淺薄，需要學習的東西還有很多，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學語文教師。何老師的課，為我們呈現了不同的第一課時，可謂平實、高效。在本次網絡培訓中，