【正文】 要的位置。下面談一點自己的體會：第一、對每一個學生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。德才兼?zhèn)?，學生才會真心擁戴你。他們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德、樂于幫助學生的教師。”我們的工作對象是成長中的、有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求。其次，必須熱愛自己的學生。具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：首先，在不斷提高業(yè)務素質的同時，應關心國家和民族命運，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，甘于奉獻。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像” 。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，更是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”。 師風正：謙虛謹慎，團結互助。學習心得體會 師德師風心得體會中學教師篇六師心慈：愛護學生，誨人不倦。實踐的監(jiān)督性。所謂激勵，就是激發(fā)人的動機，鼓勵人勤奮地工作，取得更好的成果。因此，學校要持久地開展師德學習教育活動，組織教師認真學習有關的法律法規(guī)和文件，加強對教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。離開教育實踐，師德建設就成了無源之水、無本之木。因此，師德建設要與教育實踐緊密結合。要尊重學生的人格，不侵犯學生的隱私權，維護學生的合法權益。遵紀守法。喜歡嘗試困難和復雜的工作。創(chuàng)新品格。努力為學生服務，永遠把學生的需要放在第一位。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。新時期的教師既要照亮別人，也要展示自己。教師勞動的本質特征就在于奉獻。表現(xiàn)在科研上，就是弘揚求真唯實的科學精神，不弄虛作假、嚴守學術道德。師德建設也要與時俱進，反映出時代的需要，適應時代的發(fā)展，體現(xiàn)出時代精神。傳統(tǒng)師德重視義利之辨。王守仁對因樹施教更有其獨特的見解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸于善。只有勤奮好學、廣學博覽、精益求精，具備了良好的科學文化素質，才能傳道授業(yè)解惑。博學多聞?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠的影響，成為一代又一代教師的精神食糧。對優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承，要特別注意五個方面：敬業(yè)精神。新時期師德建設，離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營養(yǎng)。第四，必須改變封閉的教學方法。不和諧的師生關系阻礙這我國基礎教育的健康發(fā)展，成為基礎教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。當然，只有自己努力才是唯一的方法。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的中學生。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中吸取知識，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我們要與學生平等相待，不能無視學生，更不能把學生當下級隨便呵斥。在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。首先，作為一名教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。有迷茫，也有收獲?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學習心得體會 師德師風心得體會中學教師篇三崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，這里是一篇20xx年師德師風培訓心得體會，讓我們一起來看看詳細內容吧~通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。多一份寬容，耐心，少一點責難、懲罰。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。五、要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。二、以身作則，為人師表為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：一、 以愛為本，尊重理解幼兒霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀?！笆澜缟献顚拸V的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！苯^不能用一些激烈的言行使得學生泯滅了爭取上進的愿望。關注并幫助后進生完善知識結構。對一個教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學生的矛盾——轉化后進生。 指導學生“學會做事”，在實踐中增長才干，在勞動中創(chuàng)造價值，在與人合作中學會生存和發(fā)展的本領?！?“為師之務。作為知識分子的教師，當然應該時時事事以君子的標準作為自己行為準則，追求一種由感情構建的永久性關系。傳統(tǒng)的“仁義”，謙愛”思想是可以引導著師生關系的優(yōu)化的。例如，有一位中學老師，他從初一開始接了一個班，班中有一位學生，上課從來不舉手，即使老師點名，她也不發(fā)言，已經到了初二第二個學期了，她還是如此，有一天，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招。但凡見過或聽過的文人、仕士都是風光偉績，很少聽到悔事，就算是有也只是蜻蜓點水，而錢教授的三顆心讓我們發(fā)自深醒。學習心得體會 師德師風心得體會中學教師篇一教師是神圣的，在神圣同時教師對學生的終生起到了很大的作用，教師的一句話可以造就一個孩子。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。在聽報告前我對此人的感覺只是個淵博的學者，但當她把發(fā)生在自己身邊的憾事說出來，并附以激蕩的情感，我的內心受到了震顫。第三顆心：增強責任心：如果一個人連責任心都沒有，那么他還會有什么呢但是，我們有的老師，卻沒能讓學生體會到老師對他們的愛。老師從他的出發(fā)點來說，他是為了關心學生的學習，可是，一句話，不僅傷害了那位學生，而且，傷害了全班學生的自尊心。墨家要求“兼愛”——愛天下的人。師尊則言信矣，道論矣。”作為一名教師最本質的是指導學生“學會做人”，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有愛國主義思想和中國國格的人，一個真善美的人。但是,所謂“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程不可能一勞永逸。研究并幫助后進生進行積極的歸因訓練 。“愛莫大于心死。“誨人不倦，可以為師矣!” 讓我們謹記雨果的一段話。每個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。學習心得體會 師德師風心得體會中學教師篇二從事幼兒教育工作一年半多經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求??這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。三、知識廣博作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。孩子的成長和孩子素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。多一份理解、幫助，少一點指責，批評。最后我想說，通過師德師風的培訓活動讓我更加體會到教師的神圣感和使命感，我愿意更加努力的實踐《幼兒園教師的師德師風培訓》用更多的愛去擁抱我的孩子們，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習