【正文】 的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的?！笆称钒踩窍M(fèi)者最基本的權(quán)益，只有懂得理性消費(fèi)、文明消費(fèi)理念，善待農(nóng)民，食品安全才有保障”。38%的城市居民和37%的農(nóng)村居民認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過國家有關(guān)食品認(rèn)證。在遇到食品質(zhì)量問題時(shí)，他們不愿去投訴，去索賠，更談不上追究生產(chǎn)者、經(jīng)營者的責(zé)任了，這在一定程度上給制假售假者以可乘之機(jī)。維權(quán)意識(shí)當(dāng)被問道遇到食品安全問題會(huì)通過什么方式解決時(shí)，%%的城市居民表示會(huì)與生產(chǎn)經(jīng)營者協(xié)商解決；有17%%的城市居民表示會(huì)通過消費(fèi)者協(xié)會(huì)解決；%的農(nóng)村居民和21%的城市居民表示會(huì)向行政部門申訴；有29%的農(nóng)村居民和35%的城市居民表示不嚴(yán)重的話則自認(rèn)倒霉，以后小心（見下圖）。有30%的城市居民選擇在小商店購物，而農(nóng)村居民高達(dá)38%。不少群眾還存在“不干不凈，吃了沒病”的落后觀念。消費(fèi)過程中曾遭遇到的食品安全問題：食品安全問題 農(nóng)村 城市食品不清潔加工 12% 17%轉(zhuǎn)基因食品 24% 37%食品添加劑超量使用 44% 32%農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留 8% 10%食品過期變質(zhì) 28% 33%據(jù)調(diào)查現(xiàn)階段居民在食品安全方面最擔(dān)心的問題主要有食品過期變質(zhì)，農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留，食品添加劑超量使用，食品不清潔加工等。參與調(diào)查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡；年齡在20歲以下的占24%，20－30歲的占30%，30－40歲的占26%，40歲以上的占20%。除此之外，我們還用到文獻(xiàn)法，在瀏覽一些資料，文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動(dòng)及論文作為參考。我們進(jìn)行此次關(guān)于居民食品安全的調(diào)查，主要目的就是為了對(duì)海寧各地區(qū)農(nóng)村居民和城市居民的食品安全意識(shí)觀念進(jìn)行一次比較詳細(xì)的調(diào)查，了解在浙江這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育都比較發(fā)達(dá)的省份，居民的食品安全意識(shí)狀況以及城市居民和農(nóng)村居民的差別。六．結(jié)論及建議大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三摘要：為全面客觀地了解當(dāng)前城市居民與農(nóng)村居民的食品安全意識(shí)，我們暑期實(shí)踐隊(duì)在暑假期間在海寧范圍內(nèi)對(duì)居民進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹恚撤N程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。大學(xué)生在離校以后大多數(shù)都是回到家里和親人團(tuán)聚去了，但實(shí)際上這種團(tuán)聚只不過可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的代名詞罷了。五．結(jié)果分析識(shí)和價(jià)值取向。但是，同學(xué)聚會(huì)會(huì)選擇一起聚餐，或者唱歌等需要花錢的娛樂項(xiàng)目，又是一筆開支。部分大學(xué)生利用暑期欣賞各地美景，不僅豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。 傳統(tǒng)的家教、推銷到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑，到與自己專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，占到41%，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。二、參加各類培訓(xùn)班三、與家人或朋友旅游。參 考 文 獻(xiàn) ； 《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》；《孔子學(xué)院和軟實(shí)力》；14 孔子教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展調(diào)查表 你是屬于哪個(gè)年齡階段的人群？ a1825 歲 b2540 歲 c4060 歲 你是屬于哪類人群? a 學(xué)生 b 職員 c 工人 d 其他 你對(duì)孔子學(xué)院了解嗎？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 你對(duì)孔子的教育思想了解嗎？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 你覺得孔子的教育思想對(duì)孔子學(xué)院的發(fā)展有影響嗎？ a 有 b 不清楚 c 沒有 你平時(shí)有了解過孔子的教育思想嗎？ a 了 解 b 一 般 c 不 清 楚 你平時(shí)關(guān)注孔子學(xué)院的發(fā)展情況嗎？ a 很關(guān)心 b 漠不關(guān)心 c 一般 你對(duì)孔子思想怎樣促進(jìn)孔子學(xué)院的發(fā)展有何建議？(開放性)大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大學(xué)生消費(fèi)情況實(shí)踐調(diào)查報(bào)告實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式實(shí)踐調(diào)查報(bào)告實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二社會(huì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于在校大學(xué)生假期生活調(diào)查報(bào)告報(bào)告人：張胤哲班級(jí)：14機(jī)制3班 學(xué)號(hào)：140101301實(shí)踐報(bào)告正文一． 調(diào)查背景假期，對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。這樣就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們樂此不疲。孔子啟發(fā)學(xué)生各言其志,他教學(xué)態(tài)度謙和、民主、誠懇、友愛,讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機(jī)會(huì),不加干涉?！墩撜Z》開篇的第一句話就是對(duì)樂學(xué)的認(rèn)識(shí):“學(xué)而識(shí)習(xí)之,不亦樂乎”,指出學(xué)習(xí)是一件快樂的事。能夠“一以貫之”就能以簡馭繁,觸類旁通?？鬃颖救艘彩乔趯W(xué)好問,“每事問”、“無常師”,因而成為學(xué)識(shí)廣博、多才多藝的人。相反,沒有“約”,不把知識(shí)進(jìn)行概括、綜合、歸納,形成基本的概念、思想和觀點(diǎn),那么知識(shí)仍然是零碎的雜亂的。這里孔子第一次提出了學(xué)習(xí)過程中由博返約的認(rèn)識(shí)飛躍的問題。11 獻(xiàn)。擇其善者而從之,其不善者而改之。學(xué)習(xí)的目的是為了“道”,不是欲求功利。否則,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一旦失去,在學(xué)習(xí)上就永遠(yuǎn)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步了。然后又讓學(xué)生自己繼續(xù)認(rèn)真思考,等到學(xué)生進(jìn)入“悱”的心理狀態(tài),即遇到思維過程中第二種矛盾且暫無法解決時(shí),教師再點(diǎn)撥一下,從而使學(xué)生柳暗花明,豁然開朗?？鬃铀鶆?chuàng)造的啟發(fā)式教學(xué)其內(nèi)涵要比蘇格拉底更豐富、更為深刻。我們從孔子運(yùn)用“因材施教”這一原則的經(jīng)驗(yàn)中,可以受到兩點(diǎn)啟發(fā):第一,教育和教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā),避免盲目性?？鬃拥倪@種思想觀點(diǎn),奠定了后世教育大眾化的理論基礎(chǔ),開歷史之先河,在中國教育史上留下了光輝的篇章。當(dāng)前孔子學(xué)院的發(fā)展還存在著諸多的問題，但是今天我們從孔子的教育思想來看我們?cè)撊绾翁岣呖鬃訉W(xué)院的師資，以及教師的素質(zhì)，以及教師的教學(xué)方法，從而有利于我們孔子學(xué)院的發(fā)展。美國是建立孔子學(xué)院/課堂最多的國家。以這種柔性傳播方式推動(dòng)中國文化走向世界．也是孔子這位大教育家“四海之內(nèi)皆兄弟”思想的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。第四：孔子學(xué)院的設(shè)立有利于化解“中國威脅論”。它不僅成為溝通中國與世界各國的文化橋梁，而且使中國的聲望和地位伴隨著語言和文化的傳播在國際影響中得到不斷的提升 第三：孔子學(xué)院的 設(shè)立有利于促進(jìn)文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在漢語的國際推廣過程中，必然要伴隨著中國文化的傳播，如中國戲曲、書法等中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)作品．流傳至國門之外將不再舉步艱難。5 中國文化及國學(xué)。關(guān)鍵詞：孔子教育思想；孔子學(xué)院；發(fā)展前景； 調(diào)查方法：通過問卷調(diào)查，走訪，訪談，網(wǎng)上查閱資料，網(wǎng)上問卷調(diào)查； 調(diào)查對(duì)象：主要是十八歲以上的成年人到六十歲以下的各個(gè)階層的代表（學(xué)生，職員，工人，領(lǐng)導(dǎo)等等）； 調(diào)查目的：通過調(diào)查分析研究，我們要知道孔子的教育思想與我們的孔子學(xué)院發(fā)展有何關(guān)系，孔子思想該如何促進(jìn)孔子學(xué)院的發(fā)展，對(duì)孔子學(xué)院有何借鑒意義。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一四川省綿陽師范學(xué)院 調(diào) 查 報(bào) 告 調(diào)查 題目：孔子的教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展分析 學(xué)生信息 ：法學(xué)與社會(huì)學(xué)院 3 13 級(jí) 級(jí) 2 2 班 學(xué)號(hào)：1302010239 姓名：楊歡 專 業(yè)：思想政治教育專業(yè) 205 15 年 6 6 月3 孔子的教育思想與孔子學(xué)院的發(fā)展分析 導(dǎo)語：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益提高，人民的生活水平也在不斷地提高，人們開始越來越注意對(duì)傳統(tǒng)文化的研究與借鑒，特別是對(duì)孔子的思想，越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)孔子的教育思想對(duì)于今天的教育有著重要的影響，而且隨著全球化的日益加強(qiáng)，孔子的思想也在不斷地外傳，近年來越來越多的孔子學(xué)院在海外開辦，對(duì)于外國人來說可以更好的了解漢語和我國的文化，那么在此基礎(chǔ)上我們的孔子思想和孔子學(xué)院的開辦之間有何關(guān)系，我們的孔子學(xué)院的開辦是否有利于孔子思想的傳播，對(duì)于外國和我國來說有何重大的意義，而且孔子的教育思想在這個(gè)過程中對(duì)教育者有何意義，帶著這些疑問我開展了一次實(shí)踐調(diào)查時(shí)間為 2015 年 6月到 7 月，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理得出我的實(shí)踐報(bào)告?？鬃拥慕逃枷胫泻胸S富的唯物辯證法因素,因此至今仍有不朽的生命力,它對(duì)今天的教育仍然有積極的意義,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,從中我們可以獲得極大的教益和啟示。漢語是中華文化最重要的載體，由豐富的文化和歷史內(nèi)涵孕育而成?？鬃訉W(xué)院既是學(xué)習(xí)漢語、擴(kuò)大漢語傳播的實(shí)訓(xùn)基地，又是各國朋友了解中國悠久文化和當(dāng)代中國發(fā)展成就的重要場所。此外，世界“漢語熱”的升溫，還增進(jìn)了各國人民對(duì)中國的了解，使中國與之進(jìn)行經(jīng)貿(mào)、文化等交流和合作中，增強(qiáng)了彼此的信任，促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，選擇孔子學(xué)院進(jìn)行漢語教學(xué)。調(diào)查情況分析 通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析整理所得出的一些情況：孔子學(xué)院發(fā)展面臨的問題：孔子學(xué)院和孔子課堂(文中簡稱：孔子學(xué)院/課堂)是近年來出現(xiàn)在國際漢語教育領(lǐng)域的新型辦學(xué)模式，對(duì)各地漢語教學(xué)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用已經(jīng)開始顯現(xiàn)。7 前及任職期間培訓(xùn)應(yīng)并重；需有針對(duì)性地增加對(duì)中華才藝技能的培養(yǎng)?？鬃釉谡惺盏茏訒r(shí),不重身份,不看財(cái)產(chǎn)多少,也正因?yàn)槿绱?孔子的弟子很多,各個(gè)、各個(gè)年齡段的人都有,還有父子二人同學(xué)于孔子的,如顏回、曾參等。并且他還把學(xué)生的性格特征分為三種類型:“狂者”、“中行”、“狷者”,他說:“不得中行而與之,必也狂狷乎!狂者進(jìn)取,狷者有所不為也”,即人有偏激、拘謹(jǐn)和介于二者之間的三種不同性格。第二 ：啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法 談到“啟發(fā)式教學(xué)”,許多人都會(huì)想到古希臘家蘇格拉底以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的啟發(fā),但事實(shí)上,不僅一貫堅(jiān)持啟發(fā)式教育,而且“啟發(fā)”這個(gè)名稱本身也是由孔子所創(chuàng)造的。而孔子則是由教師或?qū)W生自己提出問題,由學(xué)生自己去思考,等到學(xué)生處于“憤”的心理狀態(tài),即遇到思維過程中的第一種矛盾而又無法解決時(shí),教師才去點(diǎn)撥一下。第三 ：10 中走出來,不要唯書本馬首是瞻,對(duì)自己認(rèn)為有錯(cuò)誤的問題要敢于質(zhì)疑。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)目的要先明確?！叭诵斜赜形?guī)熝伞Ｊ廊私钥蔀閹?只要你虛心,且善于發(fā)現(xiàn),勤于學(xué)習(xí),任何人都會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)有幫助。第四 ：由博反約, , 對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括歸納 孔子的話說得很清楚,博學(xué)是為了獲得較多的知識(shí),知識(shí)多是為了“篤志”,為了“約之以禮”。沒有“博”就不能正確的概括歸納,就談不上“約”?？鬃?