最新國培研修總結(jié)個(gè)人幼兒園國培研修總結(jié)(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 重要性及其必要性。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。他的評(píng)書，飽含激情，才華橫溢；他的言辭，字字斟酌，一針見血。她耐心的分析了一到六年級(jí)階段所相對(duì)應(yīng)讀記的書，從一室書香到一世書香，從書香班級(jí)到書香家庭，從一個(gè)班級(jí)到一個(gè)家庭，最是書香能致遠(yuǎn)。馮宇老師所講授的繪本閱讀不失為一種很好的有利于小學(xué)生泛讀的方法。下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：這次培訓(xùn)中專家們的講座，讓我深刻的明白了閱讀的真正意義，這深深的關(guān)乎于每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學(xué)習(xí)方式。且專家與學(xué)員的關(guān)系是平等的、民主的，在網(wǎng)絡(luò)上可以暢所欲言、無拘無束。非網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，交流甚少，甚至只是專家講、學(xué)員聽。節(jié)省培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。老師讓我們寫題為“我與網(wǎng)絡(luò)研修”的心得體會(huì)。我開始有了了閱讀理論著作的欲望，我清楚了我應(yīng)該讀哪些書，做哪些事。其中有些老師的評(píng)論讓我茅塞頓開，困撓了我多年的教學(xué)問題一下子豁然開朗了。國培！是你給了我成長的機(jī)會(huì)，我衷心地感謝你！國培研修總結(jié) 個(gè)人 幼兒園國培研修總結(jié)篇二與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣已經(jīng)有幾年了，一開始網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說，就是看看新聞，了解時(shí)事，看看電視劇簡(jiǎn)介的平臺(tái)，后來有同事介紹可以網(wǎng)上聊天，也就嘗試了用qq與他人交流，這交流也僅限于風(fēng)花雪月、家長里短的事。在交流、評(píng)論中，大家共同探究、集思廣益、各抒己見。通過幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我出色地完成了這次國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也取得優(yōu)秀的成績。在學(xué)習(xí)過程中，我信心十足，在完成教學(xué)工作后，不顧勞累，積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們精彩的專題講座，在聆聽學(xué)習(xí)中，我知道了如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念、數(shù)感、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、統(tǒng)計(jì)觀念的教學(xué)策略；懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。最新國培研修總結(jié) 個(gè)人 幼兒園國培研修總結(jié)(五篇)最新國培研修總結(jié) 個(gè)人 幼兒園國培研修總結(jié)(五篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。為了更好地完成本次國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，我早早堅(jiān)定思想，確立本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即刻行動(dòng)起來，積極參與本次的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)按時(shí)按量完成任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，不僅更新了教學(xué)理念，而且拓寬了自己的見識(shí)，真是其樂融融。此次的學(xué)習(xí)，讓我最感難忘的是能與專家與同仁相互交流、評(píng)論。在快樂中參與，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇，教師博客。網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇大門，讓我可以近距離的聆聽大師的教誨，我的生活因此而不再枯燥、無聊。今年我參加一些網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)
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