【正文】 中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。(二)精講精練抓提高?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。教學中我力爭做到精講課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。初中地理教師個人教學工作總結篇十二本學期我擔任七年級的地理學科教學工作，現(xiàn)將一學期的工作做以下兩個方面的總結。學生在“活動”中探究新知識，提高潛力，初步掌握科學的研究方法，構成正確的科學觀。一節(jié)課的成功與否不是看老師講得如何，關鍵看學生能否成為學習的主人，看學生學得如何。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。透過地理教學樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。透過一學期的地理教學工作，學生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作和人文環(huán)境等自然地理知識，并認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。延緩決定，留給學生自我思維的時光和空間。在教學中，教師需針對不一樣狀況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展?；顒舆^程中要多加鼓勵，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時評價。課堂的學生活動是為了更有效的完成教學目標而采取的教學方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設的。因此，很有必要根據(jù)我們地方特色、學生已有的經(jīng)驗基礎、知識背景來創(chuàng)設情境、設計案例。繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領導能力，成為老師的得力助手。能針對不同時期學生思想變化采取相應對策，重視對不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。我熱愛學生，能夠從學生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經(jīng)近六年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方。對學校安排的教學任務都樂意接受，團結教師，互助合作。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。在這幾年的教學工作中，本人虛心向老教師學習，注重地理教學方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學能力，取得了顯著的成績?！吧钪刑幪幱械乩恚乩碇R就在我們的身邊”。從中增長見識，陶冶情操，得到美的感受。在教學過程中讓學生充分動手，開展小論文、小制作、小調(diào)查、小發(fā)明等活動，讓學生得到勞動成果的樂趣。反思之三：解放學生的嘴，培養(yǎng)表達能力。例如結合生活中南方民居多用尖頂，而西北民居多用平頂?shù)氖聦崄砑由罾斫馕覈邓臻g分布的特點。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的知識本位、學科中心的地理教學，努力創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活，切合學生實際，注重人文關懷的全新地理教學。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。4，20xx年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構“我國東西干濕的差異”說課展示。再者，課堂教與學的效率是關鍵。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。 因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應和磨合， 因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。只有在簡單、愉悅的課堂環(huán)境中，學生學習地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點燃。地理歌訣簡潔而明了，方便記憶，在地理學習中往往起到事半功倍的作用。針對地理學的特點，在地理教學中常用的方法有：(1)歌訣法：如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。充分利用課本中設計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查，進行合作討論等各個方面，從不一樣角度培養(yǎng)學生的潛力。二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學生的主體作用地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。在地理教學過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調(diào)動學生的學習用心性，收到較好的教學效果。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。初中地理教師個人教學工作總結篇六大家明白，只有不斷學習、實踐、總結，才能提高。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。但同時要注意對學生做到收放自如。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。“學高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。四 今后的工作思路，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。平時多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。三、 會考工作落實在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。最后得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。初中地理教師個人教學工作總結篇三本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。建立學習結果與學習過程并重的評價機制。學習對終身發(fā)展有用的地理。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。興趣是學生學習最好的老師、最大的動因，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現(xiàn)象和問題，會引起他們的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學習地理的興趣。地理圖象最能體現(xiàn)地理教學的直觀性特點，充分利用它們能在教學中收到事半功倍的效果。有的能夠放在新知識學習之前作為引入。新教材中每個章節(jié)都有難易不一樣的活動題目，利用它們開展自主學習不僅僅能培養(yǎng)學生主動探究地理問題的創(chuàng)新精神，開發(fā)潛能，而且有利于學生個性發(fā)展、潛力提高。新課程標準提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學習的載體，我們課時有限，一般不再專門用獨立時光學習鄉(xiāng)土地理，這就要求教師要抓住契機，把鄉(xiāng)土地理教學資料補充其中。學生很感興趣的，對學生很有用的，要多安排課時。課堂有效教學成為新課改形勢下教育工作者們重點研究的課題。最新初中地理教師個人教學工作總結(19篇)最新初中地理教師個人教學工作總結(19篇)總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。素質(zhì)教育的全面推進要真正讓學生從書本堆中解放出來，切實為學生減負，真正讓學生擁有更多的課外時光。教師要擺正自我的位置，控制教學過程，控制學習方向，合理安排學習時光，創(chuàng)設愉悅、自主的學習氛圍，帶給進行探究活動的基本工具，多用激勵性語言，鼓足學生干勁，樹立學習信心。教學中要注意以發(fā)生在他們身邊的例子為連接點，豐富和引導學生的主動思維，注意培養(yǎng)學生的觀察潛力和綜合分析潛力，使感性認識自然的上升為理性認識。從課時的安排、資料的取舍到課程資料順序都不要拘于課本和教參。三、反思高效地理課堂的教學手段，適時切入鄉(xiāng)土地理的資料。注意教學過程中活動板塊的合理設置。有些能夠穿插在正文的學習中，增強所學問題的說服力。初中地理教師個人教學工作總結篇二作為一名從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級下期地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育”的想法來工作，初一年級使用的是義務教育湘教版的教材?！兜乩碚n程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理。構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。過程與結果并重，運用鼓勵性評價地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學?；y為易、刪繁就簡教學。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成教學工作。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。問題式教學也是我的一個心得體會， 把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。當然，在工作上我還是存在許多不足。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。由此可見，學習興趣是調(diào)動學生學習用心性的重要條件，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。在講季風氣候的構成時，我先讓學生回子顧一下自我身邊的風向變化的規(guī)律，再進行教學，不僅僅鍛煉學生的語言表達潛力，且讓學生聯(lián)系實際生活探究