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最新幼兒園小班教研工作計劃(模板十篇)-全文預覽

2025-08-09 12:03 上一頁面

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【正文】 工作實踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,使教師清晰課程教材的目標,進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,選擇適合的教材。在用詞、語言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問題。(2)在專題研究方面,上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究。研討:根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時采取了什么措施?教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,在教研活動中進行研討,修改。九月:研討家訪和幼兒測查的問題,確定教研工作計劃。教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。幼兒園小班教研工作計劃篇七9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,進行教學研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導,在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。俗話說“拳不離手,曲不離口”,語言文字應用能力也是如此,需要不斷地學習,不斷地提高。l 第十三周:進行語言文字技能練習。l 第五周:針對100個常見的別字,進行改錯活動1。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),我們將及時反饋給教師。在校園文化建設(shè)中,學校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。把重點落在聽、說能力的培養(yǎng)上面。在教師崗位值,一日教學活動都予以強調(diào)。參加大班畢業(yè)典禮。五月份組織教師制作幼兒玩具。帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準備,共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。編排早操律動并讓幼兒學會。豐富幼兒游戲活動,每班每月完成四個游戲活動。本學期我組進行四個教學活動,為了進一步提高教學效果,本學期對本活動有了進一步的提升,即:說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學工作。借助“家長月月進課堂”的特色活動,讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中,從而進一步加強家園互動,形成家園合力。借助本學期“學思節(jié)”的活動契機,鼓勵教師積極參賽,有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢,互相幫助,整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準繩,以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,結(jié)合本園的特點,圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點,以課程領(lǐng)導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線,努力實現(xiàn)新一輪工作的突破,促進幼兒園和諧發(fā)展。(2)對于小班幼兒,生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多,因此在班級常規(guī)建立上存在不足。(2)上學期,我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,開展了關(guān)于個別化學習方面的專業(yè)研究,因此在個別化學習方面積累了相當?shù)慕?jīng)驗,在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料,這些理論經(jīng)驗都能為今年的專題提供借鑒。教師的專業(yè)能力較強,都有扎實的學前教育教學理論基礎(chǔ),為教學實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。開展各類親子活動,使家長了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。在教學觀摩研討活動中,相互學習保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。邊學邊做。(1)、通過學習增加對二期課改的基本認識,了解課程實施的價值及主要策略。以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學習生活的參與能力。通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;繼續(xù)開展主題探究活動;每位教師利用多媒體開課,集體探索多媒體在教學中的作用,充分發(fā)揮教研組的作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質(zhì)的重要陣地;以“教師的有效推動”為主題開展研討活動,真正提高教師的業(yè)務素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;根據(jù)各班實際情況,共同研討,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。但是,我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。1月進行教師教育反思筆記交流階段性專題匯報小結(jié)。“能者為師”,互相學習。青年教師培養(yǎng)通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。理論學習抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。二月份(預備周):開展開學前的準備工作。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”,使家長工作落到實處。積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松,和諧的學習與研究的氛圍。(3)開展集體備課活動,對目標和過程的設(shè)計進行分析研討,幫助年輕教師掌握重點,提高活動設(shè)計的能力。加強課堂教學研討的力度重點集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新,符合幼兒的實際。優(yōu)化教學活動,深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動,提高教師在教學中的回應策略,提升教師進行總結(jié)、歸納、提升的能力,促進教師專業(yè)發(fā)展。另外,在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,也是我們急待研究和解決的問題。本學期,我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參加教研活動。光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題,需加以研究和提高。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng),引領(lǐng)幼兒進步。進一步分析研讀小班教材,積極參加集體備課,研討小班集體活動的預設(shè)與實施,提高教師活動設(shè)計與組織的能力。通過學習轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。(2)找出個人在教學中的問題和困惑,在組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。創(chuàng)設(shè)
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