【正文】 的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。紙卷蝸牛范例一個。幼兒園大班教案人類的進化篇七學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。最后的結束環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒大聲表揚自己“我真棒！”的方式，加強了幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。在整個活動過程中，幼兒的參與性強，從討論故事中的角色遇到困難、戰(zhàn)勝困難到談談自己遇到困難時的表現(xiàn)，再到最后將重點落在游戲實踐活動中：通過不斷戰(zhàn)勝更高難度的挑戰(zhàn)的親身實踐，孩子們獲得了戰(zhàn)勝困難、取得成功的體驗。因此我將本次活動的目標定位為：⒈產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質。世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是“不僅是沒有疾病和病痛，而且是個體在身體上、精神上、社會上的完滿狀態(tài)。可是，他毫不灰心，等大雨一過，繼續(xù)向山頂爬去。黃鸝鳥說：“算了，山太高了，等你爬上去，蘋果花早謝了。小蝸牛住在一座小山下，春天到了，小蝸?？吹揭蝗喝好鄯洹⒑纪降哪沁咃w去，心里很好奇。我們在自己能夠做到的情況下要堅持到底，如果實在做不到可以休息一下繼續(xù)努力?、秤變鹤杂蛇x擇內容挑戰(zhàn)自我（1）師：你們覺得做山洞、做山坡和做小蝸牛，哪一個最累？那接下來你們選擇一個自己覺得最有挑戰(zhàn)的內容去嘗試一下！（2）幼兒自由選擇角色進行游戲。（3）師：剛剛你們在游戲的時候有沒有遇到什么困難？你是怎么想的？你是怎么做的？⒉鉆山洞（1）師：小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。師：今天我們也來學一學勇敢的小蝸牛，玩一玩爬山的游戲。師：剛才我們學的是誰的動作??？（小蝸牛）我們一起來聽聽關于小蝸牛的故事吧！二、講述故事，產(chǎn)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質。能與同伴相互合作，堅持到底戰(zhàn)勝困難。你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪。課件、記號筆、畫紙、油畫棒一． 謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。，做一個守時的人。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。有時課堂紀律差，學生會在座位上說話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調動好，學生不感興趣，轉而討論課堂外的問題；二是，學生對教師所講的有思考，但是沒有機會發(fā)言，學生找不到抒發(fā)的機會只能和周圍的同學說話。師傅在聽了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點建議：首先，把握教學目標，三年級學生的科學課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在前面一節(jié)課上，學生對蝸牛的身體結構有了一定的了解，并且回家飼養(yǎng)過一段時間蝸牛，對于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息。六、幼兒操作，教師給與指導和幫助。你們想一想為什么呢?我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設計師，來幫助小蝸牛參加比賽。圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂，體驗到鄉(xiāng)土活動帶來的樂趣。展示幼兒作品，結束活動。你知道它是什么動物嗎？欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關愛小動物的情感。小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。反思：如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，這首歌曲對然也能同樣的學會，但是幼兒會少了很多樂趣。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。(7)師幼合作演唱：a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。(4)師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。”(2)打拍子練習，強調3/4拍強弱弱的特點。發(fā)聲練習：咿呀兒喲，呀咿兒喲。演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。五、畫一畫：我見過的蝸牛。為了保護自己，它常常在頭縮進硬殼里。蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？它是怎么過冬天的？小結：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。一、觀察活動：蝸牛的外形特征。有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!幼兒園大班教案人類的進化篇一認識身邊感興趣的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習性。使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識。《學前班科學活動上冊》第1至2頁。提問：（1）蝸牛是什么樣子的？（2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時，為什么常常看不見它的頭？（3）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢？二、討論活動：蝸牛的生活習性。由于蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。四、游戲活動：幼兒學蝸牛爬。在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實物的秘密。感受3/4拍節(jié)奏。山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。學習新歌：(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。(9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發(fā)吧!《我是一只快樂的小蝸?！愤@