【正文】 出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現(xiàn)自己。，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的電話號碼，學習和練習打電話。當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。幼兒園大班安全教案篇十，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。還明白了發(fā)生火災以后怎樣辦？我們不僅僅保護了自我并且還要學會幫忙別人。否則會發(fā)生火災。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就能夠了。幼兒園大班安全教案篇九，觀察本事和確定的本事，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火，提高自我保護意識“安全圖片展覽”開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）教師和你們一齊找，你能告訴教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上頭還是下頭找到的？基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎樣做？也能夠把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。4. 交流反饋：1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢?”3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。原來，他已經被人救起來了，正躺在河岸上。淘淘高興極了，心想：要是能去運河里游泳該多好啊！逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”，獨自跳下了河。核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去禁止游泳的標志一、導入活動。1請幼兒談論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。幼兒園大班安全教案篇七讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當的關注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。（1）？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 pǐn，是生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品，也泛指經濟活動中涉及到實體流動的物質資料。本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。（5）用完文具要收拾整齊。安全使用文具規(guī)則的參考范例：（1）使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。常見的文具如：（剪刀、小刀、鉛筆等）活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。小百科：文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具?；顒涌偨Y：安全使用文具規(guī)則。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的39。教學掛圖活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。目標2大成效果較好。雷雨天，一幼兒在家看電視。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。教師制作的幻燈片。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學習興趣；二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現(xiàn)象和如何進行自救表達的比較完整準確?？鞓?。幼兒園大班安全教案篇二初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。但是怎樣才能避免受傷呢？播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！出示禁止攀爬的`標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。二、展開播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。幼兒可以用完整的普通話進行交流。幼兒園大班安全教案篇一知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。提問：棟棟為什么會受傷？小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。指教案 導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。指教案 導語：生活中，很多小朋友喜