最新小學(xué)語文教案三年級(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 題，把語言說得更規(guī)范。 組織學(xué)生兩人一組開始玩打電話的游戲，并在組長的帶領(lǐng)下在大組內(nèi)展示。 學(xué)生觀看動畫片。 讓學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達、應(yīng)對能力。這位母親之所以能夠狠下心來，也是為了磨練自己的孩子。我們可以進一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子口授更多的路線圖，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。）（2）我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，自己發(fā)言時要有禮貌。請同學(xué)們再次默讀課文，邊讀邊用筆劃下你認為最能讓你感動的句子，然后把不明白的問題和你的感受寫在空白處。請同學(xué)們自己讀一讀課文，遇到不懂的詞語，就查，爭取把課文讀正確、流利。有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。板書(像風(fēng)一樣)全文的結(jié)構(gòu)。指名讀，孩子們高興么?你從哪看出來的?板書(美好)齊讀最后一自然段。c、用 ——畫出歌謠，并讀一讀。讀4自然段?！镎n文講了什么內(nèi)容?板書(童年生活)★討論課文寫了哪兩件事?板書(捏泥人、野餐)應(yīng)該怎樣分段?★匯報。有一群孩子，他們的童年過得像風(fēng)一樣，那又是什么樣的日子呢?(板書課題)齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你最想知道的問題是什么?二、初讀課文，理清條理。多媒體課件、圖片、音樂。開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。它們是什么樣的？圈出描寫的詞語。三、細讀第一自然段理解內(nèi)容默讀課文：第一段寫了什么？（一起回答：外形）作者是抓住它的什么特點來寫的？（相機板書：羽毛——烏黑光亮；翅膀——俊俏輕快；尾巴——剪刀似的）指導(dǎo)朗讀（1）、情感準備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、歡快……的語氣）（2）、練讀：（3）、指名讀——男生女生比賽讀——齊讀指導(dǎo)背誦（1）、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴、指圖）（2）、請學(xué)生自己試著把這一段背給同桌聽。讀題：（板書“燕子”）（1）、指導(dǎo)“燕”的結(jié)構(gòu)：象形字，各部分要寫得緊湊（2）、齊讀課題。理解課文內(nèi)容，并能通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小學(xué)語文教案三年級篇一正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。就說我們春天里常見的燕子（出示燕子圖片），我們會怎樣描繪它呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）今天就讓我們來學(xué)習(xí)作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的。（教師評）理清課文層次（1）、自由讀課文，思考本文主要寫了那些內(nèi)容？（小組討論）（2）、指名回答（相機板書：外形，春天趕來，飛行，休息）。四、布置作業(yè)習(xí)字冊抄寫詞語第二課時一、復(fù)習(xí)前課請學(xué)生說說回憶第一段寫了什么？（外形）作者是怎么寫的呢？（請學(xué)生帶感情背誦）二、細讀課文學(xué)習(xí)第二自然段（1）、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子的模樣，那么著可愛的精靈是什么時候來到我們身邊的呢？（春天）（2）、自由讀這一段，想想它描繪了春天里的哪些事物？用橫線劃出來。理清
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