【正文】 標的實現(xiàn)。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。本學期我擔任三年級的語文、英語課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學生都能順利地、較輕松地學好相關知識。，讓孩子有良好的聽課習慣。、書寫整潔的良好習慣。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。（4）筆算與估算結合教學。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。十二月份 開第組內課題研究經驗交流會。 以學生日常衛(wèi)生習慣為側重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。 草定本年級學生自我發(fā)展記錄本。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。 每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。 周末，每個同學根據(jù)自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。學生自我發(fā)展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”，自覺發(fā)展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協(xié)調各種關系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。四、 本年級課題研究的基本內容 引導學生設計自我發(fā)展的目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發(fā)展目標和有效的策略、辦法。(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪。b、 海峽兩岸心連心系列活動活動目的：(1)、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。a、 愛國影片大放送活動目的：(1)、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學生的愛國熱情。(活動計劃見主要活動安排) 籌建本年級學生“紅領巾銀行”。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。加強與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。聚零成整來進行工作，群策群力。學生的養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。教師情況分析：本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。最新三年級教學工作計劃下學期 小學科學三年級教學工作計劃(九篇)最新三年級教學工作計劃下學期 小學科學三年級教學工作計劃(九篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。 進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養(yǎng)成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。 班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭。加大教師間團結協(xié)作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協(xié)調各科關系。本學期以培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣、衛(wèi)生習慣為重點。努力使其能發(fā)揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。 極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。(2)、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出?；顒訒r間：第十四周活動地點：待定活動內容：(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。以元認知、自我意識發(fā)展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發(fā)展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。逐步引導學生根據(jù)自己所定目標，自運作、自激勵。 導學生自我管理、自我評價。每小組自己制定本小組發(fā)展目標。 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。 以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。 根據(jù)會議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。20年一月份。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這冊教材對于教學內容的編排和處理，