最新大班歌唱活動(dòng)教案(匯總8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個(gè)小朋友說）這幾位小朋友說的很好，接下來我們請(qǐng)全體小朋友一齊來打節(jié)奏。 能根據(jù)圖譜提示唱歌。 正確唱出節(jié)奏。音樂活動(dòng)《國旗多美麗》教師觀察記錄表一、在表現(xiàn)進(jìn)行曲曲風(fēng)的過程中，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？二、對(duì)于大班幼兒，在歌唱活動(dòng)指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對(duì)于本次活動(dòng)中運(yùn)用到哪些，哪些適合？ 愉快唱歌。 播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。 嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲。從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來發(fā)出聲音。（三）我的身體會(huì)唱歌。課時(shí)安排：一課時(shí)（一）找部位游戲找部位。發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。大班歌唱活動(dòng)教案篇一通過活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。大班歌唱活動(dòng)教案篇二 理解歌詞的含義和情感，在學(xué)唱中表現(xiàn)進(jìn)行曲雄壯、有力的曲式風(fēng)格。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里。 齊唱提問：齊唱怎么唱？ 領(lǐng)唱提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢？ 分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱將完整的歌曲放在小舞臺(tái)供幼兒選用。 口齒清晰。樂意表現(xiàn)進(jìn)行曲的曲風(fēng)。，邊唱歌。活動(dòng)延伸：大班歌唱活動(dòng)教案篇四《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo)，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂。1 談話引出活動(dòng)主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。)1 教師演唱歌曲一遍。)1 出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會(huì)唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣。)大班歌唱活動(dòng)教案篇五學(xué)唱歌曲《知了聲聲唱》，感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒。材料準(zhǔn)備：與歌詞匹配的圖片，道具“知了”?！保?）看看黑板上的圖譜，我們的歌詞都找出來了嗎？怎樣才能檢查順序是否正確呢？（4）幼兒驗(yàn)證歌詞圖譜順序。（2）“接下來請(qǐng)一個(gè)小老師來帶領(lǐng)小朋友接唱歌曲，誰愿意來挑戰(zhàn)？”（3）反思性學(xué)習(xí)過程（貫穿在每一次接龍游戲后面）（4）小朋友們剛剛配合演唱這首歌曲非常好聽，你們能試試自己完整的演唱嗎？游戲“小知了找朋友”小知了聽到了你們動(dòng)聽的歌聲，現(xiàn)在要出來找朋友了，誰唱得好就會(huì)吸引它飛來哦?。繌埿∫巫酉旅嫣崆半[蔽的點(diǎn)好一只“知了”）歌曲結(jié)東停在小椅子后面，幼兒開始找知了。《三只猴子》是一首有趣的兒童歌曲，歌曲
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