【正文】 足。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位。當代大學(xué)生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了?；蛟S，我們的力量是微不足道的，但一點一滴的力量凝聚起來就是大力量。所以，盡一個家庭成員應(yīng)盡的責任，既是對生我養(yǎng)我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。我們作為一個家里的一員，有著一份不可推卸的對家庭的責任。短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。每個人，都有自己需要負的責任。在以前抗戰(zhàn)時期，外來入侵，祖國有危險。感覺自己只是一個平凡的普通人，只是一個平常得不能再平常的學(xué)生。綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!關(guān)注世界。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!大學(xué)生形勢與政策心得體會600字篇七經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當代大學(xué)生義不容辭的歷史責任!深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。也為祖國的美好未來奮斗。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天。和平與發(fā)展是當今時代主題，從現(xiàn)實的角度上來看，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢與政策這一門課程是對我們大學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導(dǎo)彈防御體系。首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。在選擇專業(yè)，選擇課程，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè)，出國還是進外企，考公務(wù)員還是當村官等等這些選擇的時候，先問問自己，我到底適合什么，人家適合的就一定也會適合我嗎，我未來的人生究竟要怎么走。對于國家來說，應(yīng)首先做好宏觀調(diào)控，完善各項就業(yè)機制，尤其是制定出一些合理的有利于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)的政策措施，從大局上做好大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向工作?？佳校M外企，也都存在著這種跟風(fēng)現(xiàn)象。但很多大學(xué)生卻是盲目“從熱”，沒有考慮這個行業(yè)，這個工作是否適合自己。定位不明確，比較普遍的一般有兩種情況：一種是很多大學(xué)生，尤其是重點大學(xué)的學(xué)生，大多有些心高氣傲，對未來也是理想地充滿信心。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都曾在實習(xí)報告上做過假，雖不是說所有人都如此，但起碼可以說明這種現(xiàn)象確實存在。(這也是現(xiàn)在有很多企業(yè)招聘寧愿要職業(yè)技校的學(xué)生也不要本科學(xué)生的原因，有很多本科生甚至為此把簡歷改成了大專畢業(yè))這樣的大學(xué)生畢業(yè)之后，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技能都是不過關(guān)的，用人單位當然不敢要。說到大學(xué)生就業(yè)，可能大多數(shù)人都會立馬反應(yīng)出一個字——難!確實難 ，大部分都難，只有很少一部分對得到的工作滿意的。只有這樣祖國才能越來越富強，只有這樣，我們才能始終保持正確的航向，到達成功的彼岸!大學(xué)生形勢與政策心得體會600字篇四如何提高大學(xué)生素質(zhì)一直是一個社會話題，隨著近十幾年來高校連續(xù)擴招，大學(xué)生群體的急劇增大，大學(xué)生中思想道德、知識水平、就業(yè)能力等一系列問題不斷凸顯，社會上對大學(xué)生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔憂。我們的歷史責任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把社會主義偉大事業(yè)全面推向新世紀，實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位。當代大學(xué)生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。但是，無論如何，我們都應(yīng)該堅持一個中國原則不動搖，在此基礎(chǔ)上以大學(xué)生獨有的開放眼界對兩岸關(guān)系的未來做出大膽但合理的設(shè)想。5月以來，本著“建立互信、擱置爭議、求同存異、共創(chuàng)雙贏”的精神，兩岸協(xié)商在“九二共識”的基礎(chǔ)上得到恢復(fù)，并取得重要成果，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐，雙方妥善處理一系列問題，保持兩岸關(guān)系改善和發(fā)展勢頭，推動兩岸關(guān)系展現(xiàn)出和平發(fā)展的前景。面對非典等突發(fā)事件和自然災(zāi)害，以胡同志為黨中央帶領(lǐng)全黨和全國人民，萬眾一心、眾志成城，團結(jié)互助、和衷共濟，迎難而上、敢于勝利，保護了人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，維護了人民群眾的切身利益，維護了社會的穩(wěn)定和全黨全國工作的大局。三要繼續(xù)做好農(nóng)村扶貧開發(fā)工作。另一方面，要著眼長遠，充分認識這項工作的長期性和艱巨性，做到不斷抓、堅持抓、長期抓。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活和利益俗話說：“群眾利益無小事”。只有農(nóng)民的問題解決好了，國家才能更好的發(fā)展經(jīng)濟。要加大政府投入，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是加大對糧食主產(chǎn)區(qū)的扶持力度，改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。二是保障農(nóng)產(chǎn)品供給，從而使國民經(jīng)濟發(fā)展有一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)。貫徹這個總體要求，重要的是牢固確立和認真落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。比如：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹xx大和xx屆三中全會精神，著眼于鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)這個中心和全黨全國工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，引導(dǎo)和激勵大學(xué)生為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標而努力奮斗。以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認識提出的幾點建議。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù)，形成教學(xué)與管理的良性互動。二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求，只有客觀準確的把握形勢，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實際情況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。很多學(xué)生認為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值。形勢與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對受教育者來說，一方面要通過接受形式與政策教育了解當前國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，另一方面，又要通過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，認真分析自己所處的社會形勢，學(xué)會認識、把握形勢與政策，思考應(yīng)對策略，順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。可以看出，同學(xué)們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學(xué)效果。第一個特點：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。大學(xué)生形勢與政策心得體會600字篇一我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。再者，當今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。三是“不必要”，不少學(xué)生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：(1)《形勢與政策》課要強化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實現(xiàn)《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。(2) 對學(xué)生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育，使學(xué)生認識到《形勢與政策》課與個人的長遠發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個人的自我發(fā)展空間的最大上限和個人的發(fā)展方向。課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達到教學(xué)目的，需要對課堂教學(xué)成果作進一步的鞏固。舉辦知識競賽、主題征文、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來。這門課不論是對于我們學(xué)習(xí)還是工作都有很大的幫助。堅持擴大內(nèi)需的方針，繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的經(jīng)濟發(fā)展，保護好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好各方面加快發(fā)展的積極性，切實把工作重點轉(zhuǎn)到調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高增長質(zhì)量和效益上來，實現(xiàn)國民經(jīng)