【正文】 州，又幾乎喪失人身自由，但他不講喪氣話，不甘陷于苦悶而力求解脫，這很不簡(jiǎn)單。通過(guò)分角色朗讀加深對(duì)情感的體悟。一讀旁白，一讀蘇子，一讀客。但蘇軾畢意是大家，總能于逆境中化解苦悶，隨緣自適，超脫放曠。出現(xiàn)在景中的月也是靜的，然而卻是孤寂的“靜”。明月高在景中呈寧?kù)o、輕松之態(tài)。（《念奴嬌?赤壁懷古》） ?山高月小，水落石出。（《永遇樂(lè)》） ?夜閑風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧流漓。參考：《永遇樂(lè)》、《虞姜人》、《江城子?密州出貓》、《卜算子?黃州定惠院寓居作》、《念奴嬌?赤壁懷古》、《記承天寺夜游》、《后赤壁賦》等。第一節(jié)——月夜泛舟的陶醉 第二節(jié)——悲涼簫聲的傷感 第三節(jié)——人生失意的悲情 第四節(jié)——隨緣而安的態(tài)度 第五節(jié)——忘情塵世的灑脫說(shuō)明：此步驟重在倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)合作。聽(tīng)錄音或看多媒體課件，提醒學(xué)生注意字音的準(zhǔn)確，語(yǔ)句節(jié)奏的緩急和節(jié)奏的變化。簡(jiǎn)單的介紹蘇軾躬耕東坡、黃州夜醉及兩賦一詞。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生按平均水平分為若干小組（46人之間）。第一課時(shí)：誦讀法，教師講解法。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。成語(yǔ)歸納：滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。”余秋雨《蘇東坡突圍》九、蘇詞欣賞：卜算子黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。結(jié)構(gòu)情一層：夜游之樂(lè)①泛舟赤壁，襟懷開(kāi)朗（樂(lè)）二層：樂(lè)極悲來(lái)②飲酒放歌，簫音怨慕（轉(zhuǎn)悲）③慨嘆人生，苦短失意（悲）三層：因悲生悟④蘇子作答，妙語(yǔ)解頤（轉(zhuǎn)喜）⑤主客盡歡，忘情塵世（樂(lè)）寂寞讓蘇軾如此美麗，寂寞讓蘇軾如此成熟。這樣結(jié)尾有什么深刻含義？這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過(guò)得并不差，既不寂寞也不苦惱。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達(dá)流放地而幾乎喪失自由的情況下說(shuō)這番話的，反映了他的坦蕩、曠達(dá)和強(qiáng)烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。本段的感情變?yōu)橄矏?。為何悲？英雄業(yè)績(jī)今安在，何況吾輩漁樵者天地闊遠(yuǎn)，而自身渺小長(zhǎng)江無(wú)窮，而人生短暫情懷闡發(fā)對(duì)比：古今人物——曹操，吾與子赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當(dāng)年何等英雄，而今安在？何況吾輩漁樵江渚之上！比喻：人生短暫，感觸生悲蜉蝣（天地）粟（滄海）哀（吾生）羨（長(zhǎng)江）理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。香草美人最早出自屈原《離騷》香草美人：高潔的品質(zhì)、圣明的君主、美好的理想（2）詞中的美人指什么？歌詞表達(dá)主人怎樣的情懷？明確：“美人”指所傾心的對(duì)象，代表一種理想的追求。本段展示了一個(gè)怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？本段展示了一個(gè)友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩(shī)誦文、迎風(fēng)賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。樂(lè)甚——愀然——喜而笑七、具體分析：第一段：第一節(jié)描繪了怎樣的景？此時(shí)作者心情如何？景：皓月當(dāng)空，碧水萬(wàn)頃，月光朦朧，清風(fēng)徐徐，景象澄沏，如夢(mèng)境一般。o）尊以相屬寄（fl）流光 倚歌而（h232。五、加粗字讀音：（r233。它為以后的戲曲、繪畫(huà)、雕塑等提供了創(chuàng)作的題材。這時(shí)他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的流水，想起自己建功立業(yè)的報(bào)負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了名作《念奴嬌他的前后《赤壁賦》正反映了這時(shí)的思想情感。漢代時(shí)御史臺(tái)外柏樹(shù)上有很多烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為“烏臺(tái)”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。在當(dāng)時(shí)蘇軾已是認(rèn)定自己必死無(wú)疑。這在《前赤壁賦》表現(xiàn)尤為突出。賦體經(jīng)歷了長(zhǎng)期演變的過(guò)程，發(fā)展到中唐，在古文運(yùn)動(dòng)影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢(shì)，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢(shì)，叫做文賦?！冻啾谫x》用古代散文的筆調(diào)寫(xiě)賦，敘事，寫(xiě)景，抒情，說(shuō)理渾然一體，想象豐富，哲理深邃，有濃厚的浪漫主義特色。元豐二年因諷刺新法的詩(shī)句，而被捕下獄，后貶為黃州團(tuán)練副使，因筑室于東坡而自號(hào)東坡居士。父蘇洵，弟蘇轍均以文名著稱，而以蘇軾成就最大，文壇歷史上稱他們父子為“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表?！疤K東坡是一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派，一個(gè)偉大的人道主義者，一個(gè)百姓的朋友，一個(gè)大文豪，大書(shū)法家，創(chuàng)新的畫(huà)家，造酒實(shí)驗(yàn)家，一個(gè)工程師，一個(gè)假道學(xué)的憎恨者，一位瑜珈術(shù)修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個(gè)皇帝的秘書(shū)，酒仙，心腸慈悲的法官，一個(gè)政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者，一個(gè)月夜的漫步者，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。了解作者運(yùn)筆自然、文辭優(yōu)美的寫(xiě)作特色，指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動(dòng)形象，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)誦讀，體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語(yǔ)言的能力?！冻啾谫x》教學(xué)設(shè)計(jì)讀后感 《赤壁賦》教案篇一了解蘇軾的相關(guān)文化常識(shí)。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)，掌握本文的通假字、活用詞、多義詞、特殊句式。一、導(dǎo)入：以林語(yǔ)堂先生《蘇東坡傳》中對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)導(dǎo)入。二、作者：蘇軾，北宋文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。他多才多藝，詩(shī)詞、散文、書(shū)法皆有卓越成就，其散文代表北宋古文的最高成就，為“唐宋八大家”之一；其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。宋神宗熙寧年間，王安石實(shí)行變法，蘇軾因反對(duì)新法而外調(diào)杭州通判，轉(zhuǎn)任密、徐、湖州知州。蘇軾的文章如波瀾迭出，變化無(wú)窮，無(wú)論什么樣的題材，在他的筆下都表達(dá)得新鮮貼切而又明白曉暢，具有很強(qiáng)的感染力。盛行于漢魏六朝。借用這種方法，作者把情與景主觀與客觀，古與今，幻想與現(xiàn)實(shí)很好地結(jié)合起來(lái)了。四、背景：烏臺(tái)詩(shī)案：蘇軾因?yàn)榉磳?duì)新法，并在自己的詩(shī)文中表露了對(duì)新政的不滿，遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進(jìn)烏臺(tái)，一關(guān)就是4個(gè)月，每天被逼要交代他以前寫(xiě)的詩(shī)的由