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教師的共青團(tuán)員心得文章(實(shí)用12篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 什么?朋友是久別不見(jiàn)聚會(huì)時(shí)的情調(diào),是聚會(huì)時(shí)驀然喝出的酒香,是開(kāi)懷時(shí)郝然袒露的暢笑,是交談時(shí)抑制不住的飛揚(yáng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)問(wèn)我的信任,給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我榮幸,但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,才能不斷的進(jìn)步。對(duì)我們來(lái)說(shuō),在雙方溝通中怎樣善于抓住時(shí)機(jī),在隨意交談中如何自然的捕捉到家長(zhǎng)的心聲。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)組織幾次親子類(lèi)型的活動(dòng),以便家長(zhǎng)參與到幼兒園孩子的活動(dòng)中去。家長(zhǎng)工作難做,但是很重要。這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,一個(gè)個(gè)的案例,一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,掌握解決這些問(wèn)題是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。(八顆心:潛心研究教材細(xì)心分析學(xué)情精心教學(xué)預(yù)設(shè)全心課堂實(shí)踐精心課后反思醉心教學(xué)創(chuàng)新愛(ài)心培育學(xué)生恒心專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。不會(huì)被時(shí)代淘汰,要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場(chǎng)所。合理安排幼兒在園的時(shí)間。其中給我感觸最深的就是:克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識(shí)化傾向。俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂(lè)意接近我、親近我。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。經(jīng)過(guò)自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。同時(shí),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育。呢?作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石?;砣淮蠖?,寬以待人,不斤斤計(jì)較,不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。多改變自己,少埋怨環(huán)境是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。教師的共青團(tuán)員心得文章篇六作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。我們不懷疑破草房、爛板凳、無(wú)黑板,也能培養(yǎng)出人才,但不利于人才的成長(zhǎng)。因此,優(yōu)先發(fā)展教師是保證優(yōu)質(zhì)教育的前提。通過(guò)這幾年我搞“普九”材料員的切身體會(huì),深知普九不是空喊口號(hào),需要學(xué)校認(rèn)真做好學(xué)生的入學(xué)、保學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等工作,對(duì)貧困兒童、留守兒童、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工子女的入學(xué)工作尤為重要,他們的學(xué)籍變動(dòng)大,住地變化大,稍有不注意,就會(huì)造成流失、輟學(xué)的情況。知識(shí)人才的培養(yǎng)要靠教育,教育的發(fā)展要靠教師。國(guó)家要繁榮昌盛,要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,必須要有大量的人力資源的支持,而人力資源的打造,就得優(yōu)先發(fā)展教育。教育的重要作用重新為我黨所認(rèn)識(shí)。我國(guó)在五、六十年代初,抓革命促生產(chǎn),使新中國(guó)渡過(guò)了重重的困難,國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展,人民群眾把自己的小孩送入了課堂,把富民強(qiáng)國(guó)的希望寄托在新一代人身上。不斷的反思、改進(jìn)。,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。四、我的行動(dòng)指南。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為教師,師德是必備的。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話?!皭?ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問(wèn)題。另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè),不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財(cái)會(huì)、商務(wù)等已經(jīng)信息化、電子化,這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科。二、對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對(duì)策考慮。當(dāng)然一切的行動(dòng)止步于空談,求真務(wù)實(shí),立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘,時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長(zhǎng)在我部門(mén)研討時(shí)指出的若干問(wèn)題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn),整理并匯總大家的討論意見(jiàn),用真實(shí)、務(wù)實(shí)、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門(mén)為專(zhuān)業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。自己同時(shí)也深刻的意識(shí)到,自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處,甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù),把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路,把握大局,做好本職工作,現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng),思想作風(fēng),防微杜漸,對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤,不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土。教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課,無(wú)愧于心”。一切為了學(xué)校,一切為了學(xué)生,一切為了職業(yè),石校長(zhǎng)布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振。學(xué)校的評(píng)估工作,總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù),其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小,關(guān)鍵在于人的本身,懶性也許是凡事走向末端的必然所在,檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性、日常性的事務(wù),留心留意周整理,月歸檔,年標(biāo)注總結(jié),自然所有教學(xué)檔案完整。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問(wèn)題所在。寫(xiě)教案絕非一項(xiàng)工作,而是規(guī)范課堂,保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在。這些我在會(huì)上聽(tīng)到的熱情講演,混身的血液都在沸騰,王教授甚至從教案的撰寫(xiě)到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解,聽(tīng)過(guò)之后,心中原有太多不解,一聽(tīng)太多贊許,細(xì)細(xì)咂味,體會(huì)甚深。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的職業(yè)。即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn),又十分懇切的讓全體專(zhuān)兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮辱意識(shí)。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專(zhuān)兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,何海性校長(zhǎng)親蒞會(huì)場(chǎng),聆聽(tīng)大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放!教師的共青團(tuán)員心得文章篇二新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專(zhuān)兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)推薦。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,每次都有不小的收獲。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結(jié)過(guò)程中的思路和方法,拓寬自己的思考方式和視角。在總結(jié)的過(guò)程中,要注意突出重點(diǎn),展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階?!皣?guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是滿(mǎn)分的,總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。首先在23日,來(lái)自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專(zhuān)兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn),即剖析了自我,又著力提高了我校專(zhuān)兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)?!昂细穹Q(chēng)職的教師已經(jīng)努力在做,但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我,只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書(shū)育人?!熬膫湔n是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”,“寫(xiě)好教案是上好課的前提,編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但道出了上課的真諦,以前總是覺(jué)得課程來(lái)年還上,一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期,王講授講到,教案可以在假期進(jìn)行整理,新的內(nèi)容進(jìn)行更替,出彩的課堂進(jìn)行總結(jié),常寫(xiě)才能常新,篇篇才能出新意。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn),應(yīng)該有自己的特色,應(yīng)該有自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位,雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程,但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),分層次教學(xué),講出自己的特色,讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實(shí)用。通過(guò)教學(xué)評(píng)估,對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。由此可以看出大家的心情是頗切的,大家的心是熱枕的,大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的。三、就新學(xué)期伊始,教師培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)直整改以前的錯(cuò)誤與惡習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,端正思想放松心情大步前行。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣,正如王教授的標(biāo)題,《如何做一個(gè)合格的中職教師》,很多問(wèn)題是耐人尋味,值得深入思考的。當(dāng)然在熱烈的部門(mén)討論中,大家講到了,和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見(jiàn)解,我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì)。課余積極研究課程體系改革、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、就業(yè)市場(chǎng)分析,參加教育主管部門(mén)和社科聯(lián)的一些課題課研。何校長(zhǎng)及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思,認(rèn)真細(xì)考。一方面目前的高職高專(zhuān)及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,而是在其專(zhuān)業(yè)后面標(biāo)注研究方向。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識(shí),學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識(shí),然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專(zhuān)業(yè)帶來(lái)新的天地新的舞臺(tái)。耳濡目染的東西很多。在本次培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專(zhuān)業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。可通過(guò)這幾天的培訓(xùn),
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