最新創(chuàng)新作文大賽創(chuàng)新作文大賽(六篇)-全文預(yù)覽
【正文】 心里一定是舍不得的，毛丫陪他的這兩年，讓他不再孤獨(dú)而是快樂(lè)幸福的度過(guò)，如果毛丫走了那豈不是又孤獨(dú)一人了？再說(shuō)毛丫也舍不得這塊故土吧！對(duì)于一只鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，兩年是重要的它足以讓一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)自己的主人，自己的家，自己生活的這片土地。就這樣小毛丫在爺爺那里呆了兩年半，我也常在放假的時(shí)候去爺爺家，看著小毛丫飛到矮墻上、假山上、黃桷樹(shù)上。爺爺一氣之下把阿花拿去送人了，雄十姐妹被爺爺放出去透透氣后也沒(méi)再回來(lái)，估計(jì)多半是慘遭不幸了。于是爺爺決定一等這對(duì)十姐妹產(chǎn)下小十姐妹就把小十姐妹給我。他并沒(méi)有打算飛走，而是在木墩上蹦跳著，翅膀上棕色的羽毛不停的抖動(dòng)著，好像在和它絮叨著舊情，又好像在數(shù)著那一圈一圈的年輪，數(shù)著在一起的美好時(shí)光。老師為何如此生氣?只因?yàn)樗菣?quán)威，她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說(shuō)的做!是啊，誰(shuí)敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位，有他們撐著，誰(shuí)敢說(shuō)“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽(yáng)就是金色的!”，并強(qiáng)制性地灌輸給下一代，于無(wú)形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創(chuàng)造力，使得他們綜合素質(zhì)低下，成為應(yīng)試教育下的犧牲品?！惫芾韺W(xué)家彼得~德魯克說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng)新，就死亡。這些描寫(xiě)，也許就是我寫(xiě)作的特色吧。等編輯說(shuō)完，我知道我的作文也許有些羅嗦。這次，我排在了小組第二，往后退了一名。我一直都等待著我所在的小第三小組講評(píng)。我把像旋渦的馬達(dá)剪下后插到車(chē)身的木棍上，真的成功了！小車(chē)跑起來(lái)時(shí)，那簡(jiǎn)直是飛一般的速度，跟第一輪的比起來(lái)，那就是一個(gè)天上，一個(gè)地下！現(xiàn)在這輛小車(chē)，那就像“保時(shí)捷 918 spyder”超快、超猛！就這樣，我們創(chuàng)造了一輛獨(dú)一無(wú)二的旋渦式小車(chē)。單是圍繞這個(gè)問(wèn)題，我想了許多步驟。我們先把“木塞車(chē)輪”換成礦泉水瓶蓋，把之前從上到下的通道改成上到斜下，再剪去兩個(gè)能使吸管筆直地能穿進(jìn)去的洞口。這可怎么辦呢？這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，拿起我的小車(chē)看了看說(shuō)：“做的不錯(cuò)，但是有兩點(diǎn)要改，第一點(diǎn)是氣球管方向不對(duì)，使車(chē)跑不起來(lái)；第二點(diǎn)是車(chē)輪太重，導(dǎo)致氣球的氣流推不動(dòng)車(chē)?！卑嗌蠋资?hào)人馬，老師把參賽機(jī)會(huì)給了我。我以空礦泉水瓶為車(chē)身，用葡萄酒的木塞蓋當(dāng)車(chē)輪，把木棍當(dāng)車(chē)軸，然后用吸管當(dāng)通道，用氣球當(dāng)馬達(dá)……幾分鐘后，小車(chē)造完了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。材料很快集結(jié)完畢，看，有空礦泉水瓶、吸管、氣球等。記得《人民日?qǐng)?bào)》中有句話：“一切辦法，只有在實(shí)干中才能找到；一切問(wèn)題，只有在實(shí)干中才能解決；一切機(jī)遇，只有在實(shí)干中才能抓住。結(jié)果，小車(chē)跑起來(lái)與先前沒(méi)啥兩樣?！笆茄?，要是我把發(fā)力點(diǎn)改一改，把重量調(diào)小，馬達(dá)加大的話，情況是不是更好呢？”我一拍腦門(mén)
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